論師友型師生關系的建立

李麗

摘 要： 中職學生普遍存在基礎差、學習興趣低下、貪玩、惰性較強、缺乏自信、沒有人生目標等問題。作者從教二十年來，一直擔任班主任工作，不斷思索激發學生學習興趣，努力實現培養應用型人才的目標，在教學管理中建立新型師生關系。本文以管理中的真實案例對師生關系模式進行了研究和探討，并在實際教學中取得了較好的效果。

關鍵詞： 師友型師生關系 學生主體性 建立方式

如何與學生和諧相處并提高他們的技能水平和綜合素質，是中等職業學校一直在探索的一個具有現實意義的課題。在不斷教育改革過程中，班主任想方設法培養學生的團隊精神、樹立積極進取思想和提高基本素養，以期能有效培養學生實踐能力和綜合素質。在二十年的教育工作中，我不斷探索，積極改進，從思想上進行引導、行動努力表率，多方面學習，使教育工作越來越順手，效果較顯著。實踐證明，師友型的相處模式是通過工作中實施的教育活動培養學生德智體等實際能力，目的是在課堂內外的教育教學中把理論與實踐有機結合起來，提高學生解決實際問題的能力。其核心是：不再單純地靠教師下命令、訓斥、批評，而是在教師的指導下，讓學生邊做邊體驗，以學生為主體，讓他們體驗生活，在老師的指導下，獲取豐富的知識技能。

一、師友型師生關系概述

莊子是教學的鼻祖。《莊子》一書匯集了莊周及其門徒的智慧，正是師生共同創造的結果。……