優(yōu)化課程資源，提高思想品德課實(shí)效性

王玉順

摘 要： 豐富的課程資源，是青少年體驗(yàn)人生精彩，學(xué)習(xí)做人道理和做事規(guī)范的一個(gè)便捷途徑，在引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的過程中有著其他教學(xué)資源無法比擬的優(yōu)越性。對(duì)于教師來說，如果能把好的資源推薦給學(xué)生，引導(dǎo)他們從正確的角度欣賞它，體味其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念，就能讓學(xué)生在洋溢著美和善的氛圍中，構(gòu)建知識(shí)體系，開闊視野，陶冶情操。

關(guān)鍵詞： 課程資源 思想品德課教學(xué) 德育 實(shí)效性

新課程實(shí)施以來，課堂教學(xué)形式逐步多樣，發(fā)揮交流的多了，表現(xiàn)展示的多了，課堂時(shí)常是一幅忙碌的景象，然而學(xué)生在一節(jié)課上到底掌握了多少？學(xué)會(huì)了什么？面對(duì)這些問題我們是不是應(yīng)該反思呢？我們課堂教學(xué)實(shí)效性究竟如何？課堂教學(xué)有效性逐漸成為教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。那么如何提高課堂教學(xué)有效性？下面我結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的一些體會(huì)談幾點(diǎn)看法。

一、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率

新課程倡導(dǎo)“自主探究、合作交流、師生互動(dòng)”的教學(xué)方式，有些教師為了迎合課改理念，不顧學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多探究、多合作、多交流，整堂課熱熱鬧鬧，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)漫無邊際，課后一無所知，或答非所問，最終造成課堂教學(xué)低效。因此，在課改的同時(shí)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，明白合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的要旨，并合理、科學(xué)運(yùn)用。搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)效率的前提和保證，只有達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，才不會(huì)搞花架子，流于形式，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最高效。……