小學(xué)作文教學(xué)方法探究

王海清

張志公先生曾經(jīng)說(shuō)：“語(yǔ)言教學(xué)在普通教育過(guò)程中恐怕算得上一個(gè)‘老大難’問(wèn)題，而作文教學(xué)恐怕又是語(yǔ)言工作中的一個(gè)‘老大難，也就是說(shuō)作文教學(xué)是‘老大難’中的‘老大難’。”那么如何改變作文教學(xué)現(xiàn)狀呢？我從以下三方面談?wù)剬?duì)小學(xué)作文教學(xué)方法的研究。

一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使他們樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)

葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)作的根源是發(fā)表的欲望，正如說(shuō)話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。”可見(jiàn)，在作文教學(xué)中，激發(fā)寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生作文興趣，教師在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)始終注意通過(guò)多種方式，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見(jiàn)聞感受的興趣和積極情感，使他們樂(lè)于觀察，樂(lè)于寫(xiě)作。

1.打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶

小學(xué)兒童由于年齡特點(diǎn)，在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時(shí)，總會(huì)情不自禁地想說(shuō)出來(lái)。教師要利用孩子的這些特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，有意識(shí)地組織他們?cè)谝黄鹆囊涣摹Ｈ纾涸谶M(jìn)行完激烈的拔河比賽后，教師及時(shí)組織學(xué)生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關(guān)即可。有的學(xué)生說(shuō)出自己比賽時(shí)的心情，有的說(shuō)出自己是怎樣拔的，有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因，還有的學(xué)生描述了比賽的緊張氣氛。他們無(wú)拘無(wú)束，各抒己見(jiàn)。教師再根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)出重點(diǎn)，給學(xué)生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能順利完成這篇作文。

2.運(yùn)用“遷移”培養(yǎng)興趣

為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣，教學(xué)中教師可不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用“遷移”規(guī)律，努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫(xiě)作上。……