談初中英語教學(xué)中的“讀”和“背”

黃之敏

摘 要： 語言的學(xué)習(xí)從某種程度上來說是陌生語言的模仿，這就決定了語言學(xué)習(xí)的口頭操作性，要求學(xué)生不斷地說、讀、背，最后運(yùn)用到實(shí)踐中，在口語交際中體會(huì)語言學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。本文簡(jiǎn)單談?wù)劇白x”和“背”在初中英語學(xué)習(xí)中的作用，以及“讀”和“背”的技巧和策略。

關(guān)鍵詞： 初中英語 讀 背 口語教學(xué)

新課改下，提到“讀”和“背”，似乎和新形勢(shì)不相吻合，新課改倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)、學(xué)中用，注重興趣的激發(fā)、習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的習(xí)得等，沒人提起“讀”和“背”。在高效學(xué)習(xí)為主題的形勢(shì)下，“讀”和“背”的提出，似乎與課改的主題相悖。其實(shí)，“讀”和“背”并不是“復(fù)古”，“讀”和“背”在初中英語學(xué)習(xí)中有舉足輕重的作用。教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生“讀”和“背”，可以全方位地提高學(xué)生的英語成績(jī)，尤其是口語的訓(xùn)練。

本文談?wù)劇白x”和“背”在英語教學(xué)中的意義，以及指導(dǎo)學(xué)生“讀”和“背”的主要策略。

一、“讀”和“背”是口語訓(xùn)練的要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)關(guān)注學(xué)生口語能力的提高，一直是“聽說領(lǐng)先”。傳統(tǒng)教學(xué)更多關(guān)注學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力，規(guī)定考什么就教什么的做法，導(dǎo)致出現(xiàn)“啞巴英語”的普遍性現(xiàn)象，“啞巴英語”成為英語教學(xué)的“軟肋”。筆者認(rèn)為，根治這個(gè)“軟肋”的良藥就是“讀”和“背”。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語口語訓(xùn)練提出具體明確的要求：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，就簡(jiǎn)單的內(nèi)容清楚地表達(dá)完整的意思。要實(shí)現(xiàn)這一要求，“啞巴英語”顯然無濟(jì)于事，除了激發(fā)興趣、促其敢說外，簡(jiǎn)單易行的方法就是“讀”和“背”。……