高中地理生活化教學(xué)模式探討

張立綏

摘 要： 在地理教學(xué)中只有結(jié)合生活才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)中的生活化教學(xué)要求教師結(jié)合實(shí)際生活選擇教學(xué)內(nèi)容、尋找生活化的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)生活與地理教學(xué)的結(jié)合。

關(guān)鍵詞： 高中地理 生活化教學(xué) “地球運(yùn)動(dòng)的意義”

在生活中學(xué)習(xí)地理知識(shí)是地理新課標(biāo)的基本理念之一。這一理念要求傳統(tǒng)課堂模式在結(jié)合現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)改善，使學(xué)生在體驗(yàn)中得到學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的地理知識(shí)自覺(jué)地進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)而對(duì)地理產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活適應(yīng)生活的各種能力，使地理知識(shí)從科學(xué)理論回歸到生活世界，實(shí)現(xiàn)地理知識(shí)的價(jià)值。筆者以“地球運(yùn)動(dòng)”這一課生活化教學(xué)為例，對(duì)生活化地理教學(xué)模式進(jìn)行分析。

1.高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前新課程改革已經(jīng)在高中地理課程中實(shí)現(xiàn)一定的應(yīng)用，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)觀念對(duì)地理教學(xué)仍然有很大影響，新的課程理念不能很好地在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)下地理教學(xué)存在的主要問(wèn)題是地理教學(xué)不注重與生活實(shí)際的結(jié)合。學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不濃厚導(dǎo)致教學(xué)效果較差。高中地理教師沒(méi)有生活化教學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，故步自封沒(méi)有教學(xué)改革的毅力[1]。

2.生活化地理教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生在生活化教學(xué)中的主體地位得到實(shí)現(xiàn)，在生活化教學(xué)中將知識(shí)理論與生活實(shí)際相聯(lián)系，很好地吸引了學(xué)生的注意力，將自己的經(jīng)歷全部關(guān)注在課堂上，在地理知識(shí)的學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際生活提高學(xué)習(xí)效率。……