談高一學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)

吳金玲

摘 ? ?要： 學生對數(shù)學學習的興趣直接決定了他對數(shù)學這門學科的努力程度。本文通過研究高一年級學生數(shù)學學習興趣的現(xiàn)狀，進一步探討分析高一年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)。

關鍵詞： 高一學生 ? ?數(shù)學學習 ? ?學習興趣培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”。學生對某個科目的學習興趣如何，直接影響他學習這個學科的努力程度。如果他對這個學科感興趣，那么這個學科他肯定會努力去學，反之則不然。因此，在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。對于高一年級的學生來說，他們結束了初中的學習，剛剛開始高中的學習，由于初中與高中數(shù)學學習存在一定的差異，所以此時剛好是培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的切入點。

一、關于數(shù)學學習興趣的問卷調查

為了更好地了解高一年級學生的數(shù)學學習興趣，隨機對200名高一學生進行了關于數(shù)學學習興趣的問卷調查。調查結果顯示：

1.從調查結果可以看出大部分高一年級學生對數(shù)學學習比較感興趣，并且對于不同類型的數(shù)學課的喜愛程度是有區(qū)別的，但是數(shù)學課上學生的注意力集中情況并不理想，不過他們的作業(yè)完成情況還不錯，具體調查數(shù)據見表1。

2.對于學習習慣已經初步形成的高一學生來說，他們習慣了以往的學習方式，對待高中的數(shù)學學習依舊延續(xù)初中的狀態(tài)。從學生的上課狀態(tài)、對待作業(yè)錯題的態(tài)度及制訂學習計劃中可以看出，學生的自主學習意識并不強，他們習慣跟著老師的節(jié)奏走，教師講什么他們聽什么，對數(shù)學學習不能夠獨立自主地制訂適合自己的學習計劃并付諸行動?！?br>