小學(xué)班主任如何管理小學(xué)生

閆玉龍

摘 ? ?要： 小學(xué)班主任是小學(xué)教育管理的得力助手，若想要當(dāng)一位好的小學(xué)班主任，則必須具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。小學(xué)生作為人類一個(gè)特殊的群體，具有自制力差，注意力容易分散，時(shí)間觀念差等特點(diǎn)，小學(xué)班主任如何引導(dǎo)才能對(duì)他們進(jìn)行有效的管理呢？本文詳細(xì)討論小學(xué)班主任如何管理小學(xué)生。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)班主任 ? ?班級(jí)管理 ? ?管理方法

小學(xué)工作是復(fù)雜的、多樣的，小學(xué)各個(gè)部門(mén)的工作幾乎都離不開(kāi)班主任，都需要通過(guò)班主任或者在班主任的支持協(xié)調(diào)下進(jìn)行。有人說(shuō)：“班主任像針鼻兒，各項(xiàng)工作的線都要紉進(jìn)這個(gè)針鼻。”的確，小學(xué)的各項(xiàng)事宜必須通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)，才能把校內(nèi)各項(xiàng)工作在本班范圍內(nèi)組織成為一個(gè)整體，以整體的力量對(duì)小學(xué)生施加教育影響。可見(jiàn)，班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。下面我結(jié)合多年小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單闡述小學(xué)班主任如何才能有效管理小學(xué)生。

一、用愛(ài)心教育學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”一個(gè)班主任是否用心愛(ài)孩子，決定了這個(gè)班主任教育工作的成功和失敗。如果小學(xué)班主任用心愛(ài)每一位小學(xué)生，就能激起小學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，讓他們產(chǎn)生一種精神力量，這是促進(jìn)學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生接受教育的前提。在教育中，一切教學(xué)技巧和方法，離開(kāi)了“愛(ài)”這一基礎(chǔ)和前提，都會(huì)變得蒼白無(wú)力。……