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班主任的工作不僅是傳授學(xué)科知識(shí),還包括對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,完成本班班級(jí)風(fēng)貌的建設(shè),對(duì)班級(jí)短期內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。班級(jí)管理的主要目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生各方面能力都得到有效發(fā)展和提高。做了好幾年的班主任,回顧自己的管理經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,要想達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求,教師必須積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,從管理理念、自我定位、管理方式方面進(jìn)行自我提升?,F(xiàn)結(jié)合自己的想法與班級(jí)管理中的現(xiàn)狀,筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、樹立全新的管理理念,以先進(jìn)理念武裝班主任的頭腦
要想成為一名優(yōu)秀的班主任,我們必須對(duì)自己的教學(xué)方法和管理方法進(jìn)行持續(xù)的更新與完善。隨著新課改的不斷推進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了一定深度,他們的所見所聞與日俱增,隨之帶來(lái)了思維的發(fā)展與思路的開闊,他們的一些社會(huì)行為也對(duì)教育提出了更高要求,所有這些都是班主任不斷提高自身素養(yǎng),提高教育水平與教學(xué)水平的基本需求。因此,班主任要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些全新的、先進(jìn)的教育理念,并在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真掌握,努力讓自己的教學(xué)工作與時(shí)代的要求相適應(yīng),在不斷提高的過(guò)程中,教師就會(huì)感受到教育工作的魅力,也會(huì)逐漸增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性,使自己的教學(xué)過(guò)程更富感染力,收到更好的教學(xué)效果。
在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式中,行動(dòng)的統(tǒng)一性是教師實(shí)施管理的宗旨,即在學(xué)校生活中,學(xué)生必須遵守校園的一切規(guī)定,所有活動(dòng)都要求統(tǒng)一,班主任的主要管理目標(biāo)就是“管住學(xué)生”?!?br>