小學(xué)生語文閱讀核心能力的培養(yǎng)策略

鄭滕滕

在語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一個非常重要的內(nèi)容。除了能夠提高學(xué)生的寫作能力之外，還要拓寬學(xué)生的語文知識面，提高他們的語文素養(yǎng)。由此可見，語文閱讀對學(xué)生的影響是巨大的、持久的。而學(xué)生學(xué)會并掌握閱讀，才能讓他們語文學(xué)習(xí)更順利，也才能讓他們在未來的社會競爭中占據(jù)更大的優(yōu)勢。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師必須注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，這既是幫助他們掃清語文學(xué)習(xí)障礙的要求，又是幫助他們延伸課外閱讀的需要。

1.制定科學(xué)合理的閱讀規(guī)劃

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)已經(jīng)在國際范圍內(nèi)得到相關(guān)的重視。尤其是國外一些國家，更是將閱讀放在語文教育的首要位置，并且以法律為保障，極力倡導(dǎo)小學(xué)生積極閱讀。由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚，在小學(xué)生語文閱讀核心能力的培養(yǎng)上存在諸多不足，甚至沒有相關(guān)科學(xué)的理論體系給予支持，這造成小學(xué)語文閱讀沒有受到足夠的重視，但我國小學(xué)語文閱讀意識薄弱，即便進(jìn)行了語文閱讀，也只是淺顯涉獵，既沒有形成規(guī)范，又沒有形成范圍，使得我國的小學(xué)生語文閱讀能力出現(xiàn)普遍降低等問題。在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，同時也是提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。所以，在語文教學(xué)，尤其是小學(xué)這個打基礎(chǔ)的階段，更要受到必要的重視，以盡可能早地幫助小學(xué)生養(yǎng)成語文閱讀的好習(xí)慣。而要真正實現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要社會各層次的共同努力，以制訂并執(zhí)行科學(xué)合理的小學(xué)語文閱讀計劃。……