基于高職院校現代學徒制發展的探索研究

趙剛

摘 要： 本文概括地分析了高職院校現代學徒制發展中企業積極性較低的主要原因，并針對這些部分原因提出了探索性的解決辦法，研究內容對我國現代學徒制的發展具有一定的啟示意義。

關鍵詞： 高職院校 現代學徒制 企業

在我國，高職教育是高等教育的有機補充，通過培養專業性強的技術人才，為我國現代化建設提供人才保障，在促進經濟發展、推動社會進步方面具有重要作用[1]。當前我國正處于從制造業大國向制造業強國轉變的過程中，具有高技術和技能型水平的人對于企業顯得尤為重要。2014年2月26日，國務院總理李克強在主持國務院常務會議時，部署加快發展現代職業教育，提出“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒試點，鼓勵中外合作”[2]。現代學徒制是傳統學徒培訓與現代職業教育相結合，學校與企業聯合招生招工，教師與師傅聯合傳授知識技能，工學交替，實崗育人，校企聯合培養行業企業需要的高素質勞動者和技術技能型人才的一種職業教育制度，也是高等職業教育校企合作由頂崗實習、訂單培養不斷拓展深化的一種新的形式，其強大的人才培養功效為世人矚目，成為很多國家經濟發展和人力資源開發的重要戰略[3]。在現代學徒制發展過程中，學校、企業和學生為三大主體，任何一方積極性受到影響，都會極大地影響現代學徒制度的發展和推廣。本文僅概括性地分析了現代學徒制在高職院校試行發展中企業表現積極性和興趣較低的主要原因，并針對這些部分原因提出了探索性解決辦法，研究內容對我國現代職業教育改革和發展、高職院校自身改革和發展、現代學徒制的改革和發展具有一定的啟示意義。

1.企業對現代學徒制積極性低的因素分析

企業指運用各種生產要素向市場提供產品或者服務的盈利性組織，對于一個企業來說，如果無法從市場中獲取他所需要的利益，企業必將無法在市場中存活。因此，從這方面分析企業對現代學徒制積極性低的主要因素有下面幾個方面。

（1）思想認知問題方面

主要是由于現代學徒制是外來的職業教育制度，很多企業對于這種模式不了解。在當前我國經濟情況下，知名或者大型行業企業憑借自身條件，極易在市場上尋找到優秀的技術技能型人才，對于這種需要花長時間和成本培養的技術技能型人才模式，其積極性可想而知。對于一些中小微型企業，擔心人才流失，造成人財兩空，導致這部分企業選擇內部人員進行人才培養和儲備，而不愿意參與在校學生的人才培養。

（2）學生員工管理問題

由于現代學徒制是一種新型培養人才模式，目前無論是企業管理高層還是一線管理層，對于具有雙重身份的學生員工在管理方面缺乏經驗，而且在這方面的理論研究和經驗積累均相對較少。試行這種新制度，給企業在人員薪資福利管理、安全管理、員工考核、生產管理及企業管理等都帶來巨大的挑戰。

（3）保密問題

在現代學徒制試行過程中，企業掌握核心技術、先進設備、先進管理模式、豐富的管理經驗和商業機密等，這些資源是企業在激烈市場競爭中存活下來的根本。一旦參與培養的人才通過考核畢業以后出現流失現象，極易造成技術、人才、商業機密、工作經驗及管理模式等多方面資源的流失，給企業造成極大經濟損失，因此企業需要承擔較大風險。

（4）主導問題

現代學徒制是一種人才培養模式，最終的結果是培養的人才能夠適應市場需求，滿足企業在技術、技能及職業道德等方面對人才的需求，企業作為最終的人才選擇者，理應起到主導作用。但是，實際是企業所起的主導作用相對不足，造成企業參與積極性相對較弱。

（5）投入和產出問題

在現代學徒制教育框架下，企業參與人才培養需要投入一定的人力、資金及設備等，勢必影響企業的資金流動或使用。收益的方式主要是培養的人才入職后創造的價值，短期內無法收回，而其他收益方式目前還比較模糊不定，因此造成企業參與積極性不足。

2.探索性解決方法

針對上述思想認識不足，可以加大宣傳力度，相關部門積極引導知名或大型行業企業參與制度實施，以提高制度實施的覆蓋面，同時為中小微型企業提供相關制度保障。對于學生員工的管理問題，院校應積極主動加強與企業的聯系，相互理解、相互了解，在實踐工作中摸索積累和創造管理經驗，至于保密問題，院校不僅要引進企業的資源，而且要輸出自己的豐富的專業技術資源，為企業在產品開發、技術支持、人才發展規劃和技術技能培訓方面提供支撐，在建立完善制度保障的前提下，做到雙方的共贏。院校輸出資源具體內容比如專業教師可以為企業產品技術研發提供支持，將自己的專業技術和企業的生產實際進行有效結合，這樣可以縮短科研產品轉化成實際產品的時間，降低企業開發產品的周期，提高企業的經濟效益。同時專業教師自身的理論知識可以通過實踐檢驗，從而促使自身理論技術水平得到不斷提升，還可以為企業內部員工進行有效理論培訓，以減少企業的培訓成本，而且院校可以采用多種方式對企業在職的員工進行學歷升遷或者技術技能認定，為員工職業發展保駕護航，幫助企業進行技術人才培養和儲備。

3.結語

隨著國民經濟的不斷發展，院校、企業和學生越來越重視現代學徒制的改革和發展。針對現代學徒制不能照搬照用，需要根據各院校、企業和學生三方面的實際情況進行不斷的創新改革，這樣才能真正培養出滿足企業、市場實際需要的技術技能型人才，最終實現院校、企業和學生三方共贏的局面。

總之，社會對高等職業教育認知度的不斷提高，企業對現代學徒制認可度的不斷提升，相信現代學徒制在我國將得到發展和完善。本文概括性地分析了現代學徒制發展中“兩熱兩冷”現象中企業表現消極的主要原因，并針對部分原因提出了探索性的解決辦法，研究內容對現代學徒制度在我國的改革和發展具有一定的啟示意義。

參考文獻：

[1]華偉鋒.新形勢下高職院校發展過程中的問題與對策探討[J].無錫商業職業技術學院學報，2015，（3）：67-69.

[2]中國政府網“國務院常務會部署加快發展現代職業教育”[DB/OL].（2014-02-26）http：//www.gov.cn/ldhd/2014-02/26/content_2622673.htm.

[3]杜啟平，熊霞.高等職業教育實施現代學徒制的瓶頸與對策[J].高教探索，2015（3）：74-77.