醫用化學教學現狀分析及對策探討

方春麗 駢繼鑫

摘 要： 醫用化學是醫學專業學生重要的基礎課程，對其后續課程學習至關重要。為適應現代醫學教育發展，針對醫學院校教學現狀，從教學內容、教學方法和手段、課外拓展等方面進行討論，提出改革措施。

關鍵詞： 醫用化學 教學現狀 對策

醫用化學是醫學院校中臨床醫學、口腔醫學、護理學等專業重要的公共基礎課，融合了基礎化學和有機化學的大部分內容。醫用化學以化學為基礎，將一些重要知識滲透到醫學中，目的是讓學生掌握醫學相關化學基礎知識和基本實踐技能，為醫學生后續課程如生物化學、生理學等的學習奠定基礎，對培養知識面寬厚、智能結構完善的優秀人才起著十分重要的作用。與其他學科相比，醫用化學具有理論性強、教學體系復雜等特點，隨著醫學教育改革的進行，醫學院校對醫用化學的教育提出了更高的要求。根據醫用化學教學經驗，本文針對醫學專業學生的特點和教學現狀，對該課程進行了改革探討。

一、醫用化學教學現狀分析

學生現狀分析：醫用化學是在大學一年級開設的課程，學生剛進入學校，對醫學缺乏了解，不清楚化學與醫學的密切關系，很多學生私下里都有“我是學醫的，為什么要學化學？”的疑問，從而對醫用化學的學習目標不明確、學習動力不足。另外，剛剛從緊張的高三生活解放出來，學生都是帶著美好的憧憬和輕松的心情進入大學的，思想突然放松的同時，面對內容多、難度大、教學進度快的醫用化學課程，大部分學生難以很快找到適應大學課程學習的方法，對預習、上課、復習等幾個環節的重要性認識不足?！?br>