隨文練筆，凸顯語用

陳極怡

摘 要： 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)練筆能有效落實語言文字訓(xùn)練要求。語文教學(xué)的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語言文字運用”，在課堂隨文練筆中把學(xué)生的語言組織運用和對課文內(nèi)容的理解有機(jī)結(jié)合起來，能反哺、深化教材文本理解，還利用文本豐富的題材給學(xué)生提供廣闊的練筆空間，有效提高語言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 隨文練筆 語用教學(xué)

隨文練筆指在語文課堂教學(xué)中，把讀寫相結(jié)合進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的一種常用教學(xué)手段。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對語文課程的基本性質(zhì)做出了定位，指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點。”由此可見，語文教學(xué)的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語言文字運用”，簡稱“語用”。時下小學(xué)語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語言文字運用”，已成為語文教學(xué)改革方向。

在閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨文練筆，是閱讀過程中以“語用”為核心，落實語言文字訓(xùn)練，促進(jìn)讀寫結(jié)合的一項有效措施，越來越受到老師的青睞。它就文取材，把學(xué)生的語言組織運用和對課文內(nèi)容的理解有機(jī)結(jié)合起來，以讀引寫，以寫促讀，方式靈活，內(nèi)容豐富，既可以反哺文本，深化對文本的理解，又可以利用文本豐富的題材給學(xué)生提供廣闊的練筆空間，拓寬學(xué)生的習(xí)作視野，有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。……