英語高考總復習策略

吳呈芳

摘 要： 高考旨在衡量學生是否達到英語教學大綱規定的目的要求。高考重點考查的是學生綜合運用語言知識進行語境化選擇、閱讀、表達的能力，總復習的任務是將學生英語水平從知識為主的層面提高到能力為主的層面。如何有效地進行高考總復習呢？本文對此展開分析。

關鍵詞： 課本為主 詞匯復習 閱讀理解 書面表達

高三學生經過兩年多的高中學習，教學大綱中的詞匯、語法已全部接觸或掌握，具備了一定的四會能力 。一般說來，他們正處于從認得出到分析得出與運用得上這樣一個理性化過程的交接點上。高考重點考查的是學生綜合運用語言知識進行語境化選擇、閱讀、表達的能力，我就這方面談談一些做法。

一、以課本為線索的復習

第一階段是以課本為主的復習。這個階段按每課或每單元進行全面復習，但要突出和解決重點和難點。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關并通過配套練習、復習檢測形成能力。復習課文要著眼于打基礎，抓基本功訓練。這不在于講而在于練，要精講多練，以練為主。根據復習內容，布置適量的難度適中的練習。每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。這要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。歸納《考試說明》中的詞匯和相關的搭配、句型，歸納課文類別，同時結合單元進行語法歸納和練習。……