“巧”用多媒體技術， 打造生本智慧課堂

郭娟娟

摘 要： 隨著計算機與互聯網的普及和發展，信息技術在基礎教育中的應用被廣泛開發和推廣，信息技術與小學英語學科課程的整合，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑，將信息技術與小學英語課程的教與學融為一體，順應信息時代的要求。通過信息技術環境下小學英語課程資源整合策略研究實踐，力圖培養學生的創新意識與實踐能力，開發英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學習方式，強化教學效果，充分利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進學生的個性化學習。

關鍵詞： 新課程理念 信息技術 課程資源 整合策略

二十一世紀是信息化的社會，多媒體技術的迅速發展，為我們帶來了豐富多彩的教育教學資源，加速了教學手段的現代化。我國著名的科學家錢學森先生曾經對未來教育做了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡”。當云課堂、翻轉課堂、微課程等信息技術化的課堂新型模式席卷而來，單單使用傳統的教育教學手段已經不能滿足現代教育教學的需求，只有讓多媒體技術融入小學英語課堂教學中，實現英語課程資源的整合，才能豐富英語教學形式，優化英語教學過程，才能有效地培養學生的語言綜合運用能力。

一、信息技術環境下小學英語課程資源整合的必要性。

1.英語語言功能的需要。

中國學生學英語缺乏語言環境，啞巴英語、高分低能的現象比比皆是。隨著中國與世界的交往日益密切，英語作為交際語言的地位不言而喻，因此，基礎教育階段小學英語的教學效果如何需要給予更多關注，如何利用課程資源增加學生的語言輸入成為我們思考的問題。……