高職院校有機化學教學改革的探索

陽鐵建

摘 要： 本文就有機化學課程教學改革談了看法，主要就理論課改革、實驗實訓環節改革提出了相關意見。理論課和實驗教學必須相輔相成，通過多元化結合致力于提高學生的綜合能力。

關鍵詞： 有機化學教學 改革理論課 實驗實訓

有機化學是高職院校應用化工、精細化工、質量分析與檢測、化工制藥等專業的一門非常重要的核心專業課程，其學習效果直接影響到學生對后續專業課程（如物理化學、分析化學、藥理學、藥物合成）的學習，更間接地影響到學生畢業以后的崗位適應能力和發展能力。為了強化有機化學課程的教學效果，使其在培養創新型人才的過程中發揮更大的作用，必須對有機化學課程教學不斷進行改革。我總結了理論課改革、實驗環節改革等方面的經驗。

一、理論課改革

在當前和今后較長時間內，課堂教學（包括理論和實踐環節的教學）仍然是各類課程（尤其是基礎課程）培養學生知識能力、素質的主要途徑，所以搞好課堂教學非常關鍵。我們從以下方面對課堂教學進行了改進：

1.增加課堂教學講授的含金量。為了在有限的時間內使學生學習更多的有機化學知識，我們圍繞有機化學的主線——結構與性質的關系，組織適合于課堂講授的內容，分清主次，突出重點和要點，力求講深、講透。

2.重組教材重復內容。對教材重復內容進行重組，盡量避免重復，以節省時間。例如，教材每一章開頭都是有機化合物的命名。……