考試周刊
文化藝術研究
思想理論研究
語文教學與研究
- 例談現代詩歌的分析與教學設計
- 基于活動視角下的詩歌教學
- 如何激活文言文教學
- 塑造形象,詩文有別
- 淺論語文教學中學生語感的培養
- 多媒體在中學語文教學中的應用
- 語文教學以美其身
- 關注課文細節, 成就自己美文
- 創新語文課堂教學, 促進教師專業成長
- 探究高中語文閱讀教學中的預設與生成
- 中學語文閱讀教學探究
- 高中文本閱讀的語言分析策略
- 讓閱讀教學與文本零距離接觸
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 初中語文閱讀趣味教學策略分析
- 淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 初中語文教學中學生創新能力的培養
- 小學語文教學中想象力培養的方法探究
- 低年級形聲字歸類識字教學
- 小學語文“生本課堂”五步目標閱讀教學法探究
- 談小學生口語交際能力的培養
- 妙識形聲字
- 巧設情境,激活課堂
- 您的學生會提問嗎?
- 讓拼音“活”起來
數學教學與研究
- 獨立院校《線性代數與空間解析幾何》教學方法探究
- 導數中含參問題解法淺探
- 巧用開放型問題, 提高學生復習效率
- 夯實“雙基”,點亮思想
- 解析幾何的解題技巧與方法淺述
- 探討信息技術在高中數學教學中的應用
- 談高三數學總復習應注意的幾個問題
- 再談數學與生活的有機整合
- 淺析極坐標與參數方程的一般解題技巧
- 談談高中數學課教學中提問的技巧
- 數學學習方法探討
- 讓學生“踮起腳尖來”上課
- 談高中 “差生” 的數學抽象思維的培養
- 初中數學教學中學生創新思維的培養
- 初中生數學學習方法淺論
- 期待 美麗
- 信息技術助力數學課堂增效
- 如何實現數學課堂教學的完美
- 以“讀”帶“思”,讓數學學習變被動為主動
- 小學數學教學中的邏輯與生活
- 培養小學低年級學生計算能力的途徑與經驗
- 簡談數學教學對小學生探究能力的發展
- 如何培養和訓練孩子的計算能力
- 例談小學低年級段數學教學中對學生讀圖能力的培養
- 淺析小學數學教學中情景教學法的運用
- 新課改下讓小學數學學習走近生活
- 運用信息技術提高小學數學教學有效性
- 探析小學數學分層異步教學的問題與策略
- 低年級段學生自查作業習慣的培養和方法指導
外語教學與研究
- 批判性思維對大學英語學習的啟示
- 試論大學英語教學ESP的發展方向
- 新學科背景下商務英語翻譯研究熱點及趨勢
- EFL學習者詞匯產出的隱性不地道現象成因分析
- 基于項目化的 《商務英語》 教學內容設計
- 英語科技術語泛化及翻譯策略
- 原型范疇理論在英語詞匯教學中的應用
- 論語音象似性在大學英語語音教學中的應用
- 教師的評價標準對學生寫作的影響
- 高中英語詞匯教學策略研究
- 試論輸出理論下高中英語寫作教學的策略
- 給學生留下空白, 發展創新思維能力
- 尊重個體差異,實施分層教學
- 高中英語分層教學在課堂教學中的實踐研究
- 倡導美文誦讀,促進英語學習
- 英語教學中如何有效指導學生自學
- 如何培養中職學生的英語學習興趣
- 如何提升初中英語閱讀的課堂效率
- 初中英語閱讀教學淺議
- 多媒體在小學英語課堂中的優勢
- “問”出一片精彩
- 小學英語教學策略探究
體育教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
教育教學研究
- “互聯網 +”教育價值取向綱要
- 小議職業學校開展“現代學徒制”教育的必要性
- 蒙臺梭利與瑞吉歐課程觀的比較及對我國學前教育的啟示
- 技工學校學生管理工作中存在的問題及其對策
- 對青少年叛逆心理特征的分析及解決措施
- 教師語言暴力對小學生心理的傷害性分析及對策
- “學講方式”在教學過程中的研究與探索
- 提高中職商貿專業課教學有效性的思考
- 技為中心,相機引導,踐行高效
- 基于“以學定教”的中職會計專業有效教學策略探討
- 中職財會專業工學結合教學模式初探
- 論中等職業學校字體設計課程教學的創新
- 新課標視閾下高中美術教學有效性的組織實施路徑
- 以美塑造美
- 客家山歌在音樂鑒賞課教學中的作用
- 在當前社會背景下音樂課堂的革新
- 融合預設與生成,讓音樂課煥發活力
- 理解藥學本質,提升教學實效
- 論中職機電專業以學生為中心的任務驅動教學

