在接納理解和支持關愛中促進幼兒社會性與情感的發展

倪媛媛

摘 要： 站在孩子的角度，用“接納、理解和支持、關愛”態度關愛接納每一個孩子，是培養幼兒良好的社會性與情感的關鍵。要允許他們表達，從語言上認同他們，用行動認可他們，適當引導他們，使他們能夠了解自己最真實的想法和行為，從而學會恰當地表達和調控情緒，順利應對出現的問題。可以通過投放區域材料支持并引導孩子在自由寬松的氛圍中將自己的宣泄轉化不滿情緒，從而促進情感和社會性的健康發展。

關鍵詞： 接納理解 支持關愛 社會性 情感

《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）依據幼兒的情緒特點和發展需要，圍繞目標“情緒安定愉快”，提出了“營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感”、“幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒”兩條總的原則。如何實現？如何詮釋、踐行這一理念，最初讓我有些困惑，通過反復學習和研讀指南，我認為在一日活動中老師真正站在孩子的角度，用“接納、理解和支持、關愛”態度關愛接納每一個孩子，是培養幼兒良好的社會性與情感的關鍵。

一、我也想媽媽——認同接納理解的魅力

早上，接待完家長和孩子們，剛一進教室就看到糖糖在老師的懷里大哭。這都進來十分鐘了，咋還哭呢？馬老師邊哄著她邊和我說：“媽媽生了小弟弟，昨天是過年后第一次在媽媽家睡覺。所以今天一來就想媽媽了，我和李老師輪流哄了好一會兒了，飯也沒吃，一點辦法也沒有。”“好吧！我來。”看著馬老師和李老師忙得滿頭大汗，我接下了這個任務。……