淺析高中政治教學中如何激發學生的興趣

呂曉春

摘 要： 隨著我國教育事業的快速進步，政治教學對學生個人發展的重要性逐漸凸顯出來。提高高中政治課堂教學效率，對高中學生思想政治水平提高有重要意義。學生的學習興趣在很大程度上影響學生學習質量。在教學中，對學生學習興趣進行培養是每一位學科教師的責任，對學生學習主動性與創新能力的培養較為重要。

關鍵詞： 高中政治 教學活動 興趣培養

在多種因素影響下，高中政治學科一直備受爭議。許多家長與學生都認為高中政治學習十分簡單，只要在考前刻苦記憶，機械化學習，就可以在考試中取得高分。部分高中政治教師受到這種思想的影響，缺少政治教學熱情，在課堂中敷衍了事，極大地影響學生政治學習興趣。在新課程改革過程中，許多傳統教學方法已經不能滿足教學進步需求，對學生政治學習興趣加以培養，鍛煉學生學習能力，成為學科發展迫切需要解決的問題。

1.高中學生政治學習興趣不足的原因

1.1學校原因

學校對政治學科的重視程度直接關系學生學習興趣。目前，許多高中學校存在重理輕文的情況，學校從整體上重視理科，使大部分理科學生放棄政治學習，讓文科學生感受不到政治學科的重要性。在傳統教育體制的影響下，政治一直被當成副科對待。之前學習階段產生的負面影響，直接導致高中生對政治學習興趣不足。

1.2教師原因

教師是高中政治教學活動的主要設計者與組織者，教師的教學思想落后與教學方法單一都會讓高中政治課堂失去魅力。目前，許多高中政治教師仍然利用灌輸式方法開展政治教學，利用課本閱讀學習方法，引導學生對政治知識點進行機械化記憶。課堂氛圍較為死板，課堂中的師生互動活動不足，影響學生主體意識形成，讓課堂參與度明顯不足。

1.3學生原因

高中階段學習壓力較大，許多學生覺得政治是最簡單的一門學科，只要自己肯花工夫背就沒問題。使許多高中生從心底輕視政治學科，導致學生在政治課堂中學習注意力不集中。學生對政治學習要求低，影響政治學習效率，不利于興趣培養。

2.高中學生政治學習興趣的培養方法

利用正確方法開展教學是培養學生政治學習興趣最有效的手段，有利于高中學生政治學習興趣培養的方法如下：

2.1建立新型師生關系

教師與學生的關系對學生學科學習積極性有直接影響。在教學實踐中，許多年輕教師與學生的關系較好，學生喜歡教師，樂于跟著他們學習。教育心理學理論告訴我們，平等和諧的師生關系有利于調動學生的積極學習情緒，提高學生學習效率。如果學生不喜愛學科教師，則討厭學科學習。要激發高中學生的政治學習興趣，就以要和諧平等的師生關系為基礎。當代高中政治教師要轉變自己的教學理念，熱愛自己的教育工作，更要真心關愛學生，將無私奉獻的精神融入教學實踐中。在課堂中，教師要展示自己的親和力，將自己的政治學習與教學熱情展示給學生，給學生呈現一個為政治而瘋狂的自己。在課下，教師與學生多溝通，了解學生的思想變化及成長問題，幫助學生解決問題，讓高中生在政治學習中快速成長。

2.2引導學生發揮主動性

在許多高中，政治教學方法仍然是滿堂灌為主。教師在課堂教學中向學生講解政治知識點，提醒學生哪些知識點需要背下來，每一種類型的題目要怎么答。這樣以教師為中心的教學模式極大地影響高中生課堂學習主動性的發揮，讓課堂成為教師的獨角戲。要激發學生的政治學習興趣，教師需要調動學生主體性，肯定學生的課堂學習主體地位。讓學生成為政治問題的觀察者、分析者及解決者，促進學生自主獲得政治知識，有利于政治學習理念更新。

如在講解《生活在人民當家做主的國家》的時候，教師可以在課堂中給學生一段時間，讓學生對課本內容自主閱讀，發現我國民主性體現在哪里，人民具有哪些權利。促進學生自主發現課本中的政治內容，能調動學生學習主動性，激發學習興趣。

2.3讓學生體會到政治學習的成就感

成功會激發學生的學習興趣。在政治學習過程中，教師要讓學生感受到成就感。政治學習的過程是教師引導學生解決政治問題的過程。讓學生在解決問題的過程中，感受到自己的政治學習能力，找到成就感，有利于激發學生政治學習興趣。

如在講解《走近國際社會》的時候，教師引導學生討論“國際社會”的定義，發現國際社會的成員，讓學生以小組為單位完成學習任務，在自主思考與合作交流中得出問題的答案，提高學生政治學習興趣。

3.結語

在新課程改革過程中，一名合格的高中政治教師要接受新思想，加大教學改革力度。教師要關注學生的學習能力與方法，給學生更多學習方法選擇，讓高中政治教學更加符合實際要求。對學生的政治學習興趣加以激發，以利于教學活動的開展和改革。

參考文獻：

[1]孫佰玲.高中政治教學中如何激發學生的興趣[J].新課程研究（基礎教育），2010，03：151-152.

[2]石仲榮.高中政治教學中如何激發學生的學習興趣[J].學周刊，2012，14：99.