在幼兒教育中如何使用鼓勵賞識的方法

張恩敏

摘 要： 幼兒教育作為培養幼兒認知、建立幼兒自信心的關鍵，其所肩負的任務非常重大。在眾多幼兒教育方法當中，賞識教育法是教學效果最好的一種。因為其能夠站在幼兒的角度為幼兒著想，以鼓勵和贊揚的方式樹立起幼兒的學習自信，從而實現對幼兒的培養目標。

關鍵詞： 幼兒教育 賞識教育法 應用方法

幼兒是每個人成長的必經階段，同時是其成長過程中最重要的階段。幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始教育，做好幼兒教育工作是每個幼兒教師的責任。幼兒學習的興趣永遠在于教師發自內心的鼓勵，教師對幼兒充滿藝術性的表揚將是幼兒學習的巨大動力。

一、鼓勵教育能夠激發幼兒的自信心，幫助其克服自卑、怯懦。

3～6歲的幼兒期，是培養個人成就感和自信心的關鍵時期。在此期間，對幼兒進行鼓勵教育尤為重要，也對幼兒今后的人生有重要影響。許多幼兒因為在某些方面有缺陷或不夠好，常常遭到教師的批評、諷刺，在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此導致沒有自信，逆反情緒嚴重，這些都嚴重損害了幼兒的心理健康，影響了其身心發展。因此，在今天這個處處講求以人為本的時代，鼓勵教育對于促進幼兒心理健康發展，具有更深刻的意義。

二、鼓勵教育能夠讓幼兒懂得鼓勵和尊重他人。

每個幼兒在成長過程中，總會出現一些問題，父母和教師作為幼兒引導者，要用鼓勵的態度對待幼兒，在保證不傷害幼兒自尊心的基礎上指出他們的不足，讓幼兒感受到來自教師和父母的關愛和尊重，認識到自身的不足和問題。……