高中語文教材中愛情類選文的時代性

游淑云

摘 要： 高中語文教材中愛情類選文缺乏時代性的原因在于：受傳統(tǒng)倫理觀念的影響，受教材編訂理念的支配，受教材修訂速度的限制。為此，可以采用以下三種策略強(qiáng)化愛情類選文的時代性：統(tǒng)編教材的修訂、校本教材的編寫和課外讀物的引進(jìn)。

關(guān)鍵詞： 愛情類選文 時代性 表現(xiàn) 原因 策略

受傳統(tǒng)倫理觀念的影響，長期以來，教育工作者往往忽略了其身心發(fā)展的需要，回避了對高中生關(guān)于愛情的必要教育。因此，錯失了對中學(xué)生進(jìn)行愛情啟蒙的最佳時期，促使他們對于愛情的了解只能通過其他良莠不齊的媒介獲取。增強(qiáng)了其探索的曲折性和危險性，不利于學(xué)生情感個性的塑造，影響國民性格的形成。因此，將具有時代性的愛情文學(xué)納入高中語文教學(xué)的視野，顯得十分必要和緊迫。

一、愛情類選文缺乏時代性的表現(xiàn)

現(xiàn)行的高中語文教材中有部分愛情類選文，但這類選文的寫作時間多早于上世紀(jì)九十年代末。對于生活在社會高速發(fā)展的學(xué)生而言，有一定的時間與空間上的距離，表現(xiàn)出一定的不良后果。

1.教材的經(jīng)典性與時代性失衡

翻閱高中語文課本，我們會發(fā)現(xiàn)其中選文，距離今天最近的作品也是寫于上世紀(jì)九十年代末的文章，當(dāng)下文學(xué)作品與經(jīng)典作品的比例嚴(yán)重失調(diào)，使他們對于自己所處時代的社會生活的了解失去一個引導(dǎo)的窗口，尤其是當(dāng)下優(yōu)秀愛情文學(xué)作品在教材中極為缺乏。其中距離年代較近的作品也是作于上個世紀(jì)的舒婷的詩歌《致橡樹》，而小說則只有一部沈從文寫于1934隼的《邊城》，二者的經(jīng)典性不言而喻。……