《復合材料工學》教學方法初探

張良 于方麗

摘 要： 《復合材料工學》是復合材料與工程專業學生的專業方向課程之一，相關知識教學有其規律與特點，筆者結合自身教學實踐，從課程作用、教材選擇、課程教學、成績考核與評價、教學效果與評價等方面探討這門課的教學方法。

關鍵詞： 《復合材料工學》 案例教學 教學要點

復合材料與工程專業人才可從事阻尼材料、抗輻射材料、熱功能材料、摩擦功能材料、壓電復合材料、仿生復合材料、梯度功能材料、功能陶瓷材料、超導功能材料、醫用功能材料的研發、生產與管理工作[1]。復合材料相關工藝及設備的研究是復合材料與工程專業學生學習、研究的重要內容，不同組成、結構的復合材料對成型加工工藝及設備提出不同的參數要求，而工藝和設備的研究、開發和持續改進是從事相關工作的永恒主題[2]。復合材料工學就是面向高教學生開設的一門有關復合材料成型工藝及設備的專業方向課程。通過多年對本門課的教學，筆者總結出以下教學要點。

1.講明本課程的作用

《復合材料工學》是復合材料與工程專業的一門專業方向課，是在學生學習了高分子化學與物理、材料復合原理、材料表面與界面、復合材料力學與結構設計等專業課基礎上開設的。它是一門理論性和應用性都較強的課程，為學生今后從事有關復合材料加工的理論研究和生產一線工作打基礎。

2.本課程教材的選擇

目前，國內關于《復合材料工學》可選的教材比較少，筆者選用武漢理工大學劉雄亞主編的《復合材料工藝及設備》。……