高中化學如何加強實驗教學指導

燕文濱

摘 要： 化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養學生觀察現象、分析問題和解決問題等能力，并通過初步掌握一些常用的化學實驗技能，培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學方法。所以在化學實驗教學中如何運用正確的、科學的指導方法完成教學任務是教師面臨的重要課題。本文談談在指導方法中的集中指導和個別指導。

關鍵詞： 高中化學 實驗指導 集中指導 個別指導

一、集中指導方法

高中化學教學應以提高學生的創新能力和實踐能力為教學中心目標，將理論教學和實踐教學相結合，培養學生創新精神和實踐能力。

1.實驗前的集中指導：每次實驗前，要對學生進行集中的預習指導。引導學生閱讀課文上的實驗內容，做到心中有數，要求：①明確實驗目的：②掌握實驗原理；③領會實驗內容；④知道實驗要用的儀器、藥品及操作程序；⑤做好對每個實驗現象的觀察計劃；⑥安全注意事項。對這六點，教師要結合具體實驗內容針對性地提出一些問題供學生閱讀時思考，并在學生閱讀后予以提問討論，以期得出明晰答案。如指導預習中和滴定時提出：①實驗目的是什么？其計算的根據是什么？②應用哪些儀器、藥品？③怎樣洗滌滴定管，移液管、錐形瓶，是否都要用標準液潤洗？怎樣排除管內液柱的氣泡并使尖嘴充滿液體？④中和滴定的操作程序是怎樣的？左右手怎樣操作儀器？……