民間游戲伴隨幼兒快樂成長

李紅英

《幼兒園指導（綱要）》指出“玩是幼兒的天性”，“要發現、保護和引導幼兒固有的天性”，“幼兒園應以游戲為基本活動”。可見，游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征，是幼兒的一項基本活動，也是幼兒最喜歡的活動。

在童年時代，我印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里、田間小路上、弄堂里玩踢毽子、跳房子、跳皮筋、打彈子的民間游戲。

當今社會，家長們不惜重金為子女購買各種高檔玩具：聲控、電控、電子等技術玩具，在這種電子游戲的世界里，幼兒雖然獲得了廣泛的信息，但更多的是給幼兒帶來了負面效應，如：缺乏鍛煉、身體素質差。

愛玩，是孩子的天性，都說“愛玩的孩子聰明”。在幼兒園，民間游戲引起幼教工作者們的重視，并充分加以挖掘、開發和利用，以民間游戲為突破口，注重游戲的自主、自然、自選、自教和自創，讓愛玩的孩子會玩、能玩，從而讓他們在幼兒園這塊沃土上快樂地學習生活、健康成長。

一、民間游戲豐富了幼兒的一日活動

1.優秀的民間傳統游戲是勞動人民生活經驗的積累，也是優秀教育智慧的結晶。對那些質樸、詼諧、活潑及深愛幼兒喜歡的民間游戲，我們引入一日活動中。同時，根據現實需要加以改進，以豐富游戲內容，發揮更大價值。那些具有多樣玩法的民間游戲，如：跳皮筋、跳繩、抬花轎等，可由老師帶領幼兒隨著活動的推進而加以創編；跳繩，一開始讓孩子練習一些基本的跳法，接著可以邊跳邊念兒歌，根據兒歌的內容鉆進去，跳出來。

2.將民間游戲融入幼兒園課程中。我們幼兒園加強對民間傳統游戲的搜集、整理、分析和研究，根據幼兒身心特點，把各種民間游戲分類，有針對性地組織開展民間游戲，用民間傳統游戲豐富幼兒園的教育活動。并開發園本課程，有民間娛樂游戲、民間益智游戲、民間體育游戲，根據幼兒的年齡特點分年級組進行課題研究。

3.結合課程，創設民間特色區，促進幼兒綜合能力發展。通過民間傳統游戲，充實幼兒的一日生活，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動的時間。《綱要》指出：“提供自由表達的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的感情，理解和想象，尊重每個幼兒的想象和創造，分享他們的快樂。”為此，我認為應給幼兒提供合適的場所和材料，促進幼兒積極參與游戲。我園擁有寬敞的戶外場地，因此，適當開辟相對固定的游戲區域，就可以在教師指導下，讓幼兒在有準備的環境中自主地開展游戲活動。如專門設立了民間游戲室，在底樓大廳里設立了民間童謠表演區，讓小班幼兒輕松快樂地表演童謠。充分利用二樓走廊的通道布置了民間益智區，分為游戲棒區、七巧板區、翻花繩區，選擇合作玩。結合三樓大廳寬敞的優勢，開辟了民間體育游戲區域，打紙報，玩陀螺，踢毽子，造房子。在不同區域中，孩子們可以根據自己的需要有機的選擇，在這一過程中，幼兒的綜合能力也得到發展。

二、民間游戲幫助孩子玩中學習

在上海徐匯科技幼兒園大廳里，我看到了這樣一句話，非常欣賞：“我們在玩，我們不只是在玩。”高爾基說過這樣一句話：游戲乃是幼兒認識世界的途徑。就是說，通過游戲，幼兒的知識得到豐富、能力得到發展，再運用這些知識及能力感知認識世界。民間游戲內容簡單易學，種類豐富多彩，又不受時間和空間的限制，對于兒童的發展具有非常重要的意義：1.發展了幼兒的交往合作能力。2.發展了幼兒手臂動作的靈活性。3.發展了幼兒的想象力與創造力。幼兒在翻繩活動中，想出了許多有趣的玩法：螃蟹、飛機、拉鋸、漁網、花瓶、小魚、松緊帶、剪刀、小汽車，等等，色彩紛呈，想象奇特。

再者，幼兒參與游戲的過程也是一個鞏固和豐富知識的過程。隨著游戲的開展，幼兒的知識水平一定會有新的提高。民間游戲有助于幼兒在玩中學習數學知識，如：幼兒民間游戲跳繩，我們在大班設計了民間游戲統計表：

幼兒在不知不覺中學會了數學知識，寓教于樂。

三、民間游戲增強了幼兒的身體素質

幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，由于身心發育尚未完善，對各種自然環境和社會環境的適應能力差，對疾病的抵抗力較弱，因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質基礎，不僅關系到他們現在的健康，還會對他們一生的健康產生持續影響。

民間游戲是在自然環境中進行的，有助于增強幼兒身體素質。為了讓幼兒有一個健康的體魄，每天除了在固定的主題活動、戶外活動時間進行各種民間游戲外，我們還充分利用各種零散間隙時間。在一日生活中減少排隊、等待時間，使環節過渡自然，管而不死，活而不亂。

為了讓幼兒有更多時間接觸大自然，在大自然中進行鍛煉，我們還積極做好家長工作，得到家長的熱烈響應，把親子活動安排到戶外，來到公園在綠油油的草地上玩各種家長小時候也曾經玩過的民間游戲，在大自然的懷抱中，不僅愉悅了孩子們的身心，促進了孩子們機體健康成長，而且家長們找回了童年的樂趣，增進了親子之間的感情。

四、民間游戲加強了幼兒的自我保護意識

民間游戲起源于生活，許多游戲需要二人及二人以上才能開展，每個游戲的規則是每個幼兒必需遵守的。游戲對幼兒的誘惑，會使他們節制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看待疑問。這樣，幼兒在與游戲中把握了規則，從而構成人際和諧的合作關系。開展民間游戲以來，幼兒學會了磋商與合作，提高了自我保護意識。

民間游戲是祖先留給孩子們的、留給幼教的一筆財富、一份珍寶，我們在珍愛它的同時，更要把它發揚光大，賦予它新的生機和內涵，從而讓它的光芒閃爍在一代一代人的童年記憶里。

實踐證明，民間游戲豐富了幼兒一日活動，促進了幼兒的身體素質發展，同時幼兒的注意力、記憶力、想象力、創造力、語言、思維、情感、集體意識及社會交往能力都得到了潛移默化的發展。總之，民間游戲對幼兒是一種“快樂的教育”，是增強幼兒體質、促進幼兒發展的重要手段之一，是幼兒健康成長的良好伴侶。

愿廣大幼兒健康快樂成長，同時我真誠地祝愿民間游戲能夠源遠流長。