客家山歌在音樂鑒賞課教學(xué)中的作用

林鵬巖

摘 要： 學(xué)校音樂課堂承擔(dān)著傳播和普及傳統(tǒng)音樂文化的任務(wù)。客家山歌流傳了千百年，保留了很多古語的成分，具有很高的鑒賞價(jià)值。作為一種藝術(shù)形式，其應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在原來山歌的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，用今天的眼光和時(shí)代的特征審視山歌，以此為靈感，把客家風(fēng)情融和起來，著重培養(yǎng)學(xué)生主動參與音樂生活的習(xí)慣，使學(xué)生具備獲取音樂知識及音樂美感體驗(yàn)的能力。

關(guān)鍵詞： 客家山歌 音樂鑒賞 教學(xué)策略

音樂與其他學(xué)科相比，它的特殊性往往表現(xiàn)為“只能意會，難以言傳”。審美的愉悅是不能依靠灌輸?shù)模x開了審美體驗(yàn)，就很難有真正意義上的音樂學(xué)習(xí)活動。客家山歌是客家民歌中影響最大也最重要，它用客家方言吟唱，既有漢族的風(fēng)格，又吸取了南方畬表族民歌的優(yōu)秀成分，自成體系，風(fēng)格卓特。因此，客家山歌對學(xué)生音樂鑒賞能力具有較大作用。

一、客家山歌的特點(diǎn)

客家山歌是客家人的口頭文學(xué)，富有客家人的語言特色，形成民歌中的獨(dú)立一支。從題材內(nèi)容看，包括勞動歌、勸世歌、行業(yè)歌、耍歌、時(shí)政歌、儀式歌、情歌、生活歌、兒歌和猜調(diào)、小調(diào)、竹板歌等。客家山歌題材廣泛，意境含蓄，善用比興手法，尤以雙關(guān)見長，語言生動通俗，押韻上口。它曲調(diào)豐富，主要有號子山歌和正板山歌、四句八節(jié)山歌、快板山歌、疊板山歌、五句板山歌等，旋律非常優(yōu)美。

二、四句多押平聲韻

善用比興手法，尤以雙關(guān)見長，語言生動通俗，押韻上口。如：“郎有心來妹有心，鐵杵磨成繡花針；……