新課改下讓小學數(shù)學學習走近生活

何佩紅

摘 要： 在新課程理念下的數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。新課改理念下的數(shù)學教學不能單憑教師一味地講授，而應該讓學生從教師創(chuàng)設的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，然后教師引導學生通過動手操作、小組合作、全班交流等方式探究問題，體會數(shù)學知識的實用價值。

關鍵詞： 新課程理念 小學數(shù)學學習 走近生活

“數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助學生把現(xiàn)實問題化為數(shù)學問題的過程”。走近生活的小學數(shù)學，不僅可以發(fā)展學生思維素質(zhì)，而且在學習和應用的過程中可以讓學生感到“數(shù)學有趣”、“數(shù)學合理”、“數(shù)學有用”，從而增強學生學習數(shù)學的自信心，讓學生學會利用自己的生活經(jīng)驗感受數(shù)學的合理性，使學習與生活和諧同步。下面談談在這方面的一些探索。

一、讓學生在課前觀察、搜集生活素材，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系

數(shù)學來源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在新課程理念下的數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。因此，我們可以在新課教學之前，有目的地安排學生觀察或搜集生活中與該課題有關的素材，讓學生提前感受和體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，知道數(shù)學來源于生活，知道生活中處處有數(shù)學。……