利用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高中歷史教學(xué)初探

江東升

摘 要： 近年來，計算機技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的積極性，同時提高了教學(xué)效率。教師可以把書本上的歷史知識通過圖片、影像等形式展現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增強了教師和學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的互動交流，活躍了課堂氣氛。學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中處于主體地位，教師起到一定的引導(dǎo)作用，實現(xiàn)高中歷史互動教學(xué)。文章主要闡述了應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高中歷史教學(xué)的意義及高中歷史計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式。

關(guān)鍵詞： 計算機網(wǎng)絡(luò) 高中歷史 教學(xué)形式

在我國傳統(tǒng)高中歷史教學(xué)中，教師一直處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生很容易對歷史教學(xué)失去興趣。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象，開拓自己的思維，最終實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

一、應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高中歷史教學(xué)的意義

（一）計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于學(xué)生的身心發(fā)展

計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅豐富了教師的教學(xué)方法，而且開闊了學(xué)生眼界。學(xué)生可以使用計算機在課下和老師及同學(xué)進(jìn)行交流，共同解答歷史難題，這樣的交流方式不受空間局限，增強師生之間及學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的交際能力和合作能力。……