讓拼音“活”起來

龐天吉

摘 要： 拼音，是小學語文教學的第一道難關，相對來說也是最枯燥乏味的內容之一。怎樣使一年級學生快快樂樂地學習拼音并掌握它，是每個一年級教師面臨的問題。本文旨在討論如何讓拼音“活”起來，調動學生的積極性，讓學生更輕松、更快地掌握漢語拼音，為以后的學習打下堅實的基礎。

關鍵詞： 漢語拼音 小學語文 學習興趣

漢語拼音是小學語文教學的一個重要組成部分，是幫助學生識字、閱讀、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在實施建議時指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。”因為我們面對的是一年級學生，他們比較活潑好動，而面對枯燥乏味的漢語拼音，很難提起興趣，所以在設計漢語拼音教學時應以興趣為切入點，激發學生的學習動機。如何讓拼音教學變得生動有趣，激發學生的學習興趣，使學生很快進入拼音學習的情境中，下面我談談教學中的幾種做法。

一、讓拼音“活”在兒歌中

兒歌是一種將所學內容本身轉化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。在拼音教學中，我發揮學生的創造力，讓學生自編兒歌識記拼音。在剛接觸拼音教學時，首先遇到的是單韻母，對于單韻母的發音，我先讓孩子觀察老師發音時候的嘴型，然后和孩子一起總結出來，發a的時候嘴巴是張大的。隨即我就說嘴巴張大aaa。之后的單韻母發音同樣用編兒歌的方法教學，如嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。……