面向卓越工程師培養(yǎng)的“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”課程內(nèi)容與教學(xué)方法改革

李金桐 張艷麗 高強(qiáng)

摘 要： 本文根據(jù)電子信息工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的要求，從課程內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面探討了計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程改革采取的措施。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)該課程的掌握較好，實(shí)際應(yīng)用能力也得到了提高。

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)控制技術(shù) 卓越工程師 教學(xué)改革

一、引言

國(guó)家教育部于2010年啟動(dòng)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”），是將我國(guó)從工程教育大國(guó)打造成工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。“卓越計(jì)劃”提出“分類實(shí)施、形式多樣、追求卓越”的理念，強(qiáng)調(diào)各種類型的高校，在具有優(yōu)勢(shì)特色的專業(yè)領(lǐng)域，采取多種教育教學(xué)方式，在不同類型工程人才的教育培養(yǎng)上追求卓越[1]。地方高校更應(yīng)該主動(dòng)融入并實(shí)施“卓越計(jì)劃”，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、富有創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題、具備國(guó)際視野的本專業(yè)“卓越工程師”后備人才。2011年，我校入選了第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，在電子信息工程等5個(gè)專業(yè)中分別設(shè)立“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班。

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器等專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)從事自動(dòng)控制和自動(dòng)化儀表等專業(yè)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員而設(shè)置的。微機(jī)技術(shù)本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)可以利用軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)控制規(guī)律，倚仗其強(qiáng)大的運(yùn)算功能和邏輯判斷功能，它可以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)控制、自適應(yīng)控制等連續(xù)控制系統(tǒng)難以勝任的復(fù)雜控制規(guī)律。……