對初中數學教學的六點建議

劉立霞

1.教師對數學課要精心設計

1.1鉆研教材。研究并熟悉教材相關內容的編寫思想、特點、體例、呈現方式，例題、習題的編排意圖，難易度、層次。

1.2了解學情。充分了解學生已有知識及經驗基礎，學習態度與方法；明確學生在本節課的數學學習中，難在哪里？為什么難？怎樣破難？

1.3熟悉課型。根據教學進度安排，進行三類課程的備課，即基礎性課程（包括新學課，復習課、評講課）、拓展性課程（應用性或活動性課）、綜合性課程（課題學習課）等課型的備課。

1.4設計教學過程與方法。

①教案要求學習目標（包括知識技能目標與過程性目標）明確；

②數學活動過程設計（數學問題的提出、理解、形成、應用、拓展過程）明晰；

③學習活動方式設計得當，評價調控處理適度；

④教學內容要重視基礎知識與基本技能，重視學生的情感體驗。

1.5媒體與教具使用。根據教材內容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課所需的學習用品。媒體的使用要適度，知識的過程展示要詳盡。

1.6板書設計。對教學中關鍵性信息內容進行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現式的設計，設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。

1.7編寫教案。在思考上述幾個問題的基礎上，根據教材的要求、學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學設計），以便教學的應用和調整。一般數學教案規范格式包括以下方面。

①課題：指教學課題。

②教學目標：包括知識、技能、情感三維目標及本課教學的創造性或拓展性目標。……