安全順
摘 要: 在農村隨著打工熱潮的興起,很多孩子的父母親離開了家鄉,把孩子留給了孩子的爺爺奶奶照料,所以出現了越來越多的留守兒童,由于爺爺奶奶的嬌慣,使孩子變得任性、心理變得脆弱,給班級管理工作造成了一定影響。作者通過親身經歷闡述了面對這些孩子,教師要以欣賞的目光、負責人的態度關愛這些孩子,教育這些孩子,才能使孩子走出心靈的困境。
關鍵詞: 心理 班級管理 欣賞
父母是孩子的第一任老師。說明了家庭教育的重要性,在小學階段教育教學中,家長是教師教育教學的得力助手。然而隨著社會經濟的發展,在農村出現了打工熱潮,很多孩子的父母常年在外地打工,把孩子留給了自己的爺爺和奶奶,由爺爺奶奶照顧這些孩子的衣食住行,很多孩子在爺爺奶奶的過度溺愛下變得非常任性,甚至有些學生變得性格浮躁、孤僻。長此以往會使這些留守兒童造成心理缺陷,影響到以后的情感、意志和品德的良性發展。
在班級管理中,由于這些越來越多的留守兒童的出現,因此給班主任工作帶來了前所未有的困難。下面我將擔任班主任時的特殊經歷描述如下,希望起到拋磚引玉的作用。
案例:在我遇到的眾多留守兒童中,我印象最深的是小強。他的性格真是變化無常,一時聰明活潑,一時孤僻冷漠。在心情好時作業做得工整正確,在心情不好時則寫得龍飛鳳舞,自己也不能夠辨認。
他是個可憐的孩……