例談高中化學教學中學生科學素養的培養

張爽

摘 要： 對高中生來說，科學素養是必須具備的基本素養。在新課程改革中，明確說明高中化學課要在教學基礎上培養學生的科學素質。在高中，許多同學容易出現化學成績下降的情況，其中一個重要因素就是缺乏科學素養。因此，高中化學教師應該在教學中培養學生的科學素養，以促進學生的全方面發展。

關鍵詞： 高中化學教學 科學素養 培養方式

科學素養的構成要素主要是科學知識、能力、方法、意識及科學品質，這五個因素構成一個整體，各因素息息相關，相互影響。科學素養是人們學習知識必備的要素。化學教學的主要任務是傳授給學生化學基礎知識，教會學生實驗技能，在完成這個任務的基礎上培養學生的科學意識及科學品質，最終形成科學素養?；瘜W新課程標準明確提出要重視學生科學素養的培養，在教學中重點突出科學探究方法及過程，提高教學要求，培養學生的科學素養。

一、提高學生的學習積極性

在科學素養中化學基礎知識與實驗技能相當重要。對于學生而言，首先必須掌握理論知識，看透科學事實，尋找科學規律，如果沒有基礎理論知識與實踐技能做鋪墊，則難以培養學生的科學素質，難以獲取科學信息。

在化學教學中，教師一定要充分利用各種資源，主要是教材、參考資料、課外閱讀書籍、多媒體課件及教師自制課件。聯系社會發生的與化學密切相關的各種話題，關注學生在生活中遇到的各種問題，把這些融入教學中，讓學生充分了解化學知識，以及社會發展中需要面對的各種問題，了解到化學知識在人類生活中的作用?！?br>