《建筑裝飾施工技術(shù)》課程實訓(xùn)操作考核方法研究

黃艷

摘 ? ?要： 本文通過分析《建筑裝飾施工技術(shù)》課程實訓(xùn)操作考核方法改革意義、依據(jù)、組成、效果四個方面，對該課程的實訓(xùn)操作考核方法進(jìn)行研究，并列舉相關(guān)圖表進(jìn)行說明。

關(guān)鍵詞： 《建筑裝飾施工技術(shù)》 ? ?實訓(xùn)操作 ? ?考核方法

《建筑裝飾施工技術(shù)》課程在高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)中是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程。作為建筑裝飾專業(yè)最具操作指導(dǎo)性的課程，如果僅遵循理論教學(xué)和現(xiàn)場實習(xí)的教學(xué)模式，就很難培養(yǎng)出合格的施工技術(shù)管理人員。因此，選用項目化理實一體教學(xué)方法是目前各高職院校該課程改革的一個方向。但是在項目化教學(xué)過程中值得注意的是如何評價學(xué)生的操作水平，用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的實訓(xùn)能力，需要對《建筑裝飾施工技術(shù)》課程有一個具體的實訓(xùn)操作考核方法。因此，在實施實踐教學(xué)過程中，加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)管理，推行實訓(xùn)技能考核，制定實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，顯得非常必要和重要。

一、《建筑裝飾施工技術(shù)》課程實訓(xùn)操作考核的意義

1.改變傳統(tǒng)考核方法，有助于增強(qiáng)項目化教學(xué)效果。傳統(tǒng)理論試卷考試形式無法客觀反映學(xué)生動手操作水平，更無法與項目化教學(xué)改革相適應(yīng)。在項目化教學(xué)中，理實一體的教學(xué)方法要求學(xué)生把理論知識貫穿到實踐操作中，必須通過實訓(xùn)操作考核學(xué)生的水平。如講紙面石膏板吊頂施工要點時，學(xué)生能夠用文字描述出施工的步驟，但是在施工現(xiàn)場卻連主次龍骨都分不清，我們只有通過實訓(xùn)操作考核才能檢查出其問題，從而檢查項目化教學(xué)的不足之處，增強(qiáng)教學(xué)效果。……