論高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與改革

劉林嫻 熊鶯

摘 ? ?要： 本文根據(jù)近年來(lái)社會(huì)發(fā)展的變化及社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的狀況，結(jié)合武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和執(zhí)行情況，旨在對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)理念、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、考核評(píng)價(jià)體系等方面的改革進(jìn)行初步探究。

關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) ? ?人才培養(yǎng)模式 ? ?課程結(jié)構(gòu)設(shè)置 ? ?考核評(píng)價(jià)體系

1.研究背景

當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才需求越來(lái)越大，許多高校都開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，因此人才競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。高職高專(zhuān)培養(yǎng)的是技能型人才，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式難以達(dá)到市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重職業(yè)用途英語(yǔ)EOP（English for Occupational Purpose）教學(xué)，必須根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。

2.現(xiàn)狀研究

目前大多數(shù)高職高專(zhuān)由于和企業(yè)的合作欠缺，對(duì)市場(chǎng)的就業(yè)需求變化了解不夠，課程設(shè)置只是實(shí)現(xiàn)了“英語(yǔ)+商務(wù)”，將英語(yǔ)類(lèi)課程與商務(wù)類(lèi)課程分開(kāi)開(kāi)設(shè)，這種課程設(shè)置貌似完整，但是距離商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的要求還差得很遠(yuǎn)。另外，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的教師均是語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，工作后外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，商務(wù)知識(shí)貧乏，缺乏具體的商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，在授課過(guò)程中，無(wú)法深入、透徹地講授商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。高職教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這就需要學(xué)校提供用于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)所。目前，大部分學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件較差，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)備有待完善，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和項(xiàng)目不能在“真正”的商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行操練，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在商務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。……