中原地區(qū)法語(yǔ)人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

毛瑩

摘 要： 鄭州航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的核心支柱，促進(jìn)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際接軌，為中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。港區(qū)的臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式從很大程度上為中原地區(qū)國(guó)際化打開了一扇大門，促進(jìn)了中部地區(qū)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大了對(duì)小語(yǔ)種人才的需求。本文以中原航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)為背景，旨在為中原地區(qū)法語(yǔ)人才培養(yǎng)對(duì)策提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 中原地區(qū) 法語(yǔ)人才 培養(yǎng)對(duì)策

為了更好地適應(yīng)中原地區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校應(yīng)該做好市場(chǎng)調(diào)研，按市場(chǎng)需求調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。地方高校由于所處地理位置不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不同、人才需求量不同，因此對(duì)人才的要求也不同。中部地區(qū)高校法語(yǔ)課程設(shè)置要因地制宜，貼合時(shí)代發(fā)展需求，根據(jù)市場(chǎng)需求和動(dòng)向調(diào)整，并確立多樣化的發(fā)展方向。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；在教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)潮流，使法語(yǔ)課堂教學(xué)與社會(huì)發(fā)展方向相一致。

1.初級(jí)階段培養(yǎng)

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以利用法國(guó)豐富的藝術(shù)文化特色促進(jìn)大家對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知，通過(guò)文藝知識(shí)的魅力開展語(yǔ)言教學(xué)。

（1）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫方面的基本能力，擴(kuò)大詞匯量，豐富自身語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)料庫(kù)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，尤其是多閱讀旅游、法律、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的門類書籍，努力把自己培養(yǎng)成“雜家”，各領(lǐng)域知識(shí)都通曉一二。……