談寄宿制特教學校中智障學生的有效管理

張文勝

摘 要： 寄宿制特教學校里的智障孩子，存在許多不良行為，如何讓學生改掉這些不良習慣，進行有效管理呢？給孩子一些寬容和一份真正的愛，給孩子樹立一個良好的榜樣，給孩子一個鍛煉的機會，給予孩子成功的信心。

關鍵詞： 寄宿制特教學校 智障學生 管理方法

我工作的學校是一所寄宿制特殊教育學校，大多數學生是智障孩子。這些孩子存在許多不良行為習慣：有的隨地吐痰，亂扔果皮紙屑；有的亂踏草皮，攀折樹木花草；有的不知道洗手、洗臉，洗刷餐具，吃飯用手抓；有的亂涂亂畫，有意損壞公物；有的在校園內隨地小便，將用過的手紙抱在懷里到處跑；還有的以大欺小，甚至小偷小摸。那么，如何讓學生改掉這些不良習慣，進行有效管理呢？

一、給孩子一些寬容和一份真正的愛

雨果說：“人世間沒有愛，太陽也會死。”沒有愛就沒有世界，但不是所有孩子都享受到了真正的愛。在家里，很多智殘兒童家長總感到有這樣的孩子會為自己丟臉，再怎么關心他們也沒有出息，對孩子表現為冷漠、歧視、不聞不問。但是，孩子的成長需要和諧與溫馨的環境。在寄宿制特教學校里，我們要讓這些孩子既來之，則安之，不拿他們和其他同齡孩子去比，而是欣喜于孩子們的點滴進步。所有老師都必須明白：沒有什么方法可以一蹴而就，無論如何，都無法使那些生來就沒有發育好的人腦恢復所有功能，智障孩子和正常人之間總有差異。對孩子，要學會寬容期待，多一些愛心，以理解的心接近他們，以期盼的眼光鼓勵他們，使孩子的潛能得到最大限度的開發。……