計算機學科對口單招復習備考的幾點體會

謝波

摘 ? ?要： 現在高技能人才在社會上備受歡迎，中等職業技術學校的畢業生已不能滿足社會的需要，因此出現了對口單招考試，把培養有能力考對口高職院校的學生作為又一項教學任務。本文以中職計算機專業知識的考試復習方法為例，重點強調對計算機專業技能的訓練和計算機專業理論知識的識記、綜合試卷的訓練和講評，力求高效復習，提高升學率。

關鍵詞： 對口單招考試 ? ? 復習方法 ? ? 計算機學科

近年來我省中等專業學校的學生參加對口單招考試經歷了擴招、縮招、再擴招的過程，對中專生而言無疑是個驚喜，特別對于那些想通過考大學進而有機會進一步系統進行計算機專業理論知識和技能學習的學生而言，是個非常好的機會。作為一名多年從事對口單招中職專業課教學的老師，在這些年負責學校對口中職教學管理和專業課教學過程中取得了很好的成績，把一大批讀中專的學生送到本專科大學深造。提高中職學生對口單招升學率，使學生升入高一級職業大學學習，就必須進行細致化復習，參加高考并且取得好的成績。復習是一種重復，是強化和鞏固記憶痕跡的過程，既要有系統性，又要有針對性。中專生的高考復習就是讓學生將職高階段所學知識和技能加以綜合，使知識得到強化和鞏固。由于時間較緊，涉及面廣，內容豐富，復習時不可能太細，也不可能面面俱到，因此，復習時必須根據考試大綱的具體要求，結合學生實際，既注意系統性，又注意突出重點、難點，做到有的放矢，講求實效。下面我結合計算機專業特點談談對口單招考試復習的教學體會。

一、研讀考綱，把握重點

研究《考試大綱》中對考試性質、考試要求、考試科目、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習指南，做到復習不超綱，同時，從實質上領悟《考試大綱》，具體來說是：

1.細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解，哪些知識點是理解和掌握，哪些內容是靈活和綜合運用。既明了知識系統的全貌，又知曉知識體系的主干及重點內容。

2.針對高考大綱，制訂合理的復習計劃，由于時間緊、任務重，每一科的復習都有時間限制，因此必須根據大綱，有針對性地復習。

二、重視課本，狠抓基礎，構建學生良好知識結構和認知結構

良好的知識結構是高效應用知識的保證。一輪復習以課本為主，重新全面梳理知識點，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在聯系與規律，從中提煉出精髓。在二輪復習知識的深化過程中，切忌孤立對待知識點，自覺將其前后聯系、各科聯系，如到二輪復習時可將計算機原理和計算機組裝與維修結合在一起復習，這樣有利于知識結構重組縱橫比較，將新知識及時納入已有知識系統中。

三、狠抓常規，強化落實與檢查

精心選題，有針對性地講評。認真抓好每周“一測一練”、“每章一測”，既注重重點基礎知識，出“巧、活”的題目，又注意培養學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習，都要堅持面批面改，認真分析每位學生的失分點，然后總結知識點失分情況，再根據失分點出題，進行強化訓練。為發揮學生的學習自主性，要求學生對自己做錯的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的實效性。

四、注重“三點”，培養學習習慣

高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還要注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。尤其針對學生好寫錯字、命令動詞拼寫錯誤的特點，要求學生平時學習新課的時候就認真地去做、去記，通過每周早自習有針對性地默寫檢查。

五、不同學生不同要求

學生的整體情況不一樣，同一班級學生層次差別較大，給教學帶來很大難度，這就要求每位教師從整體上把握教學目標，根據各位學生的實際情況制定出具體要求，對不同層次學生應區別對待。這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后輔導內容就因人而異，對不同層次學生提出不同要求。課堂提問上要分層次，基礎題一般由學生來做，增強他們的信心，提高學習興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置既有全體學生的必做題又有針對較強能力的學生的思考題，教師課后對學生的輔導內容因人而異，讓所有學生都能有所收獲，使不同層次學生的能力都能得到提高。對目標生時時關注，不斷鼓勵，每周抽出固定時間進行提優培訓，單獨輔導。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話語，都能激發學生學習興趣。

六、注重模擬考試，強化考試能力

從3月份考完技能以后，我們就開始了模擬考試，一共做了十五、六套模擬題，能夠做到全批全改，對于難題基本能給目標生講兩遍，平時利用上午兩節課后的大課間，要求他們到我辦公室默寫重要知識點或做一些生題。4月份，部里組織三次正規的模擬考試，在每一次模擬考試時批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，以后學生會注意書寫、拼寫、作圖的注意事項，也就是注重解答的細節。同時訓練學生考試時保持情緒穩定的心理素質，這樣的作用也是顯著的。

總之，在對口單招教學中，教學有法，教無定法，學海無涯，書山有路，最終讓更多中職學生考上本專科，是我們從事對口單招教學工作教師的艱巨任務。同時在每年對口單招考試中，為從事對口單招教學的教師提供無限展示成果的“舞臺”，我相信每位從事對口單招教學的教師都能在這個“舞臺”上大展拳腳，視把大批口中專學生送入大學深造為教學使命。

參考文獻：

[1]2010年江蘇省對口單招計算機專業理論考試大綱.

[2]鈕小勇.淺談對口單招中的計算機教學.現代教育科學·中學教師，2010（6）.

[3]淺談“對口單招”復習備考的幾點體會.職業教育論文.