淺論小學生班主任的管理工作

馬玉英

做了十來年的班主任工作，其中有淚水也有歡笑，有苦澀也有甜蜜，回首往事，覺得這些年過得一點兒都不后悔，因為孩子的內心世界都是非常純凈的，走進他們之中，就會感覺自己生活在快樂之中，他們清脆悅耳的聲音，對老師崇拜、敬愛的眼神，都讓我感覺到自己工作的意義。教師的一個重大任務就是培養學生良好的行為習慣，讓他們形成優秀的品德，學會學習、學會做人，不僅讓學生的學習生涯變得更有趣味，還會使他們在人生道路上走得更順暢。每一位教育工作者都要與時俱進，為學生精心設置學習目標，俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”小學生的年齡較小，尤其是一二年級的學生，對他們進行德育教育不能單純依靠口頭說教，要在每天學習和生活中滲透。我將自己的做法總結了一下，有以下四點：

一、教師要注重自身素質培養與提高

人的行為習慣與思想是很難改變的，每個人在每個年齡的知識學習能力是不同的，有的人學知識比較早，吸收得比較快，有的人則在較晚時間打開知識學習的大門，學得比較慢，總之，每個人都有一個屬于自己的學習曲線。學習成績的改變是一件較為簡單的事，但那些固有習慣與思想則會長時間地跟隨我們，甚至對我們的一生產生重大影響。

以老舍先生為例，他對干凈、整潔的要求是在母親的影響下形成的，因此，老舍先生的衣服永遠都是整整齊齊的，雖然衣料并不考究，但是干干凈凈、一絲不茍。……