讓精彩導入為物理課堂引航

夏軍麗

摘 要： 課堂導入，猶如樂曲中的引子，戲劇中的序幕，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用，同時，導入又有承上啟下的作用。好的課堂導入能穩定學生的情緒、引起學生的注意緊扣學生的心弦，激發學生興趣，促進學生積極主動地參與課堂學習，如果教師引入新課枯燥無味，講解晦澀難懂，學生的注意力就很難保持長久。恰當地引入新課，能使學生在上課的一開始就處于最佳思維狀態，帶著濃厚的興趣進入新課學習。

關鍵詞： 物理課堂 導入 重要作用

有些老師一直認為每次課前的導入只是在“作秀”，只是花架子，使課堂熱鬧點，沒有什么實在的意義。而我認為課堂教學是一門藝術，課堂導入更是藝術中的藝術，每一節課開場白的好壞關系到是否能充分利用課堂每一分鐘，直接影響到課堂效率的高低。要集中學生對學習的注意力，必須使他們對所學知識產生濃厚興趣。學生對學習感興趣，就能積極思考。所以教師的導入要注重在趣字上啟發誘導，做到融培養興趣、激發求知欲、啟迪思維于一體。

“良好的開端是成功的一半”，一堂能夠引起學生求知欲的物理課，首先就要緊緊抓住他們的心，引起興趣，而一個好的開頭無疑能起到“引路先鋒”的作用，有至關重要的作用。

一堂具有精彩導入的課，往往能使學生興趣倍增，印象深刻，亦能調動學生學習的積極性，老師也能很快找到講課的感覺。避免學生因導入或欠佳的導入而精力分散，注意力不集中，甚至對課堂產生厭倦心理。……