建立良好的師幼關(guān)系對(duì)策研究

張慧

摘 要： 國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，而“師幼互動(dòng)”則是將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處的一個(gè)重要元素。師幼互動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容與形式特點(diǎn)等都直接影響師幼雙方的情感、態(tài)度和教育成效，因此，師幼互動(dòng)中存在的諸多問(wèn)題要求我們進(jìn)行更深入、細(xì)致的研究。

關(guān)鍵詞： 師生關(guān)系 師幼互動(dòng) 實(shí)施策略

一、問(wèn)題的提出

國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，而“師幼互動(dòng)”則是將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處的一個(gè)重要元素。師幼互動(dòng)是幼兒園教育的基本表現(xiàn)形態(tài)，是指教師與幼兒之間相互作用、相互影響的行為及其動(dòng)態(tài)過(guò)程，是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是教師內(nèi)在的教育觀念、教育能力和外顯的教育手段。以師幼互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行研究，可以本質(zhì)地、準(zhǔn)確地分析目前幼兒教育現(xiàn)狀和弊端，進(jìn)一步探索幼教改革的基本思路，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和幼兒教育質(zhì)量。

1.師幼關(guān)系對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。在教師與幼兒的交互作用中，教師的誠(chéng)實(shí)及對(duì)幼兒的尊重與細(xì)心照顧，對(duì)于幼兒安全感、自信心的發(fā)展及童年期對(duì)事物的積極探索都必不可少。幼兒學(xué)業(yè)的好壞取決于他們的社會(huì)性技能與自信高低，這兩方面與師幼間的互動(dòng)、幼兒對(duì)教師的情感及教師對(duì)自身與幼兒關(guān)系的洞察力密切相關(guān)。……