大學物理科學知識與科學方法教育的有機結合

陳玉霞

摘 要： 本文從物理科學知識和物理科學方法的聯系出發，探討大學物理科學方法教育的重要性及大學物理科學知識與科學方法教育有機結合的舉措。

關鍵詞： 科學方法教育 物理科學知識 物理科學方法

大學物理科學知識背后隱藏著許多物理科學方法，從培養人才來看，學習科學知識和掌握科學方法有利于培養高素質的創造型人才，要求大學實施科學方法教育。只有實現科學方法教育與科學知識教學的有機結合，才能保證科學方法教育的有效開展。

一、物理科學知識與物理科學方法教育

物理科學知識是物理科學方法的載體，學生的創新意識、創新精神、創新能力離不開科學方法的培養。教育學指出，要將知識結構轉變為認知結構，科學方法的培養具有不可估量的力量。如果說知識的學習給學生提供的是“魚”的話，那么方法的學習就是給學生提供“漁”的過程。通過應用科學方法，學生不但“學會”了，而且“會學”了。物理科學知識中的概念、規律的建立常常運用觀察和實驗、比較和分類、分析和綜合、數學和推理、理想化等物理科學方法。這些物理科學方法對學習物理、學好物理有著事半功倍的效果，同時使學習物理更生動有趣，更重要的是培養學生分析和解決問題的能力。

為此，傳統教育方式必須改變，需要實施物理科學方法教育。物理科學方法教育是一個綜合課題，主要包括弘揚科學思想、掌握科學方法、樹立科學態度，其中科學方法是主體。……