如何培養學生的數學學習興趣

劉俊文

古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以學習的最高境界應該是樂學。要提高教學效率，讓學生真正學有所獲，就要把課堂變成學生樂于學習的場所，充分激發學生的學習興趣，讓學生在課堂上真正“動”起來，全方位地參與學習。《數學新課程標準》要求教師必須轉變教學觀念，在教學中激發學生學習數學的興趣，培養學習的積極情感，增強學習數學的信心。

要讓學生對所學內容感興趣，首先要了解學生的家庭情況、興趣愛好，學習目的、態度、方法，以及生理、心理特征等，在教學過程中根據學生的特點，結合教材內容，從適當的角度激發學生的學習興趣，培養學生的學習興趣。根據這些年的教學體會，我談談自己的看法。

一、建立良好的師生關系，培養學生的學習興趣

首先，教師要尊重學生的人格尊嚴。俗話說：“金無足赤，人無完人。”由于每個學生所處的家庭環境、社會環境，自身的心理素質和知識基礎不同，存在一定的差異;不同的生活環境，促成不同的性格特征，原因是多方面的，要善于理解和寬容。建立良好的師生關系，“愛”是連接師生的情感橋梁，是打開學生心扉的鑰匙，是強化教學效果的催化劑。學生得到老師的尊重和愛，自然“親其師，信其道”。

課堂教學既是師生教與學的互動過程，又是師生情感生成并作用于教學的過程。良好的師生情感不僅能使整個教學過程有互動，而且能使教學氛圍親切、和諧、美好，從而提高學生學習興趣。……