農村初中如何培養學生的時政素養

張冬梅

摘 ? ?要： 以社會熱點為載體進行檢測已經成為中考命題的特色，通過培訓和觀察最近幾年的中考試題，作者發現初中政治越來越注重學生對時事的關注和分析，從而形成正確理智的觀念。但農村學生信息閉塞，不管是從升學考試還是自身觀念的形成，都會受到不利的影響。縮小城鄉差距，培養學生時政素養對農村初中政治教學提出了新的挑戰。

關鍵詞： 農村初中 ? ?時政素養 ? ?關注時事

以社會熱點為載體進行檢測已經成為中考命題的特色，經過培訓和觀察這幾年的中考試題，我發現初中政治越來越注重學生對時事的關注和分析，從而形成正確理智的觀念。但農村學生信息閉塞，不管是從升學考試還是自身觀念的形成，都會受到不利的影響。因此，縮小城鄉差距，培養學生時政素養對農村初中政治教學提出新的挑戰。另外，初中階段是學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，但人的觀念的形成受社會環境的影響很大。根據課程標準的要求，初中思品的最終目標是使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。然而學生是社會的人，并且隨著年齡的增長，學生受到社會時事的影響開始大于課本知識的影響，時事總是復雜的，中學生的年齡使得他們并不能全面客觀地看待事件。很多事件的發生影響了學生正確觀念的形成。因此，我認為初中政治應注重培養學生的時政素養，并引導他們理智看待社會現象，引以為戒，究其原因所在，嚴格要求自己。……