對幼兒園教學工作的幾點探索

李連艷

1.樹立榜樣增強信心，樹立孩子必勝的信念

幼兒的思維具有直觀性，生動活潑的形象往往更容易打動幼兒。因此，要善于利用生活中那些活的事例教育孩子，樹立榜樣。如在日常生活中，常常會遇到幼兒摔傷、擦傷等情況，這時，教師應盡可能平靜地對幼兒說：“沒關系，老師和你一起到保健室包一下好了，下次注意一點就行了。”或者說：“沒關系，很快就會好的。”老師這樣的行為給幼兒很好的暗示，使幼兒自然而然地學會怎樣坦然地對待挫折，怎樣勇敢地面對未來。

另外，教師要以身作則，以自己的行動為孩子樹立榜樣，教育孩子勇于面對困難、面對挑戰。游戲走“獨木橋”時孩子會說：“老師我怕，我不走。”這時我說：“別怕，你可以的，你看能走過去，你也一樣能做好。”或者說：“我相信你會跟其他小朋友一樣勇敢的。”這樣在榜樣的力量下，孩子會變得越來越有信心，越來越勇敢，增添戰勝困難的自信。這時，我的一句“你真行”就會變成孩子的“我真行”。

2.戶外運動根據幼兒的個體差異和性別差異選擇適宜的活動內容

我們面向全體的同時，尊重幼兒個體發展存在的差異，針對每個人的發展情況，靈活引導，使每個幼兒都能開心地游戲，并在游戲中得到發展。由于男孩、女孩之間存在差別，男孩子比較好動，動作力度也比女孩子大，但是動作的靈活性和協調性比起女孩子就相對差一些。我們在開展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動時，只要求男孩子掌握基本……