論教務員素質在職業院校教學管理中的重要性

笪瑩

摘 要： 教務員直接參與職業院校教學管理工作，對維護教學秩序穩定，提升教學管理質量發揮著不可替代的作用。合格的教務員不僅應當具備嚴格的組織紀律觀念和良好的職業道德情操，還應具備精湛的業務技能和管理實踐。大力推進教學管理改革，實現職業院校教學管理優質化和高效化，離不開素質高、能力強的教務員隊伍。本文就教務員素質在職業院校教學管理中的重要性進行探究，并就如何提升職業院校教務員的素質與能力進行闡述，以期為提升教務員的整體實力，促進職業院校教學管理提供借鑒。

關鍵詞： 教務員 素質 職業院校教學管理

隨著職業教育的發展進步，職業院校日益受到關注和重視，提升職業院校教學管理水平，優化教學管理質量成為橫亙在職業院校面前的重要課題。在職業院校教學管理中，教務員處于重要位置，對推進管理，營銷和諧教學環境有重要作用。教務員作為中職院校教學管理的一支重要力量，要完成新時期艱巨的文化傳承任務，除了做好日常工作外，還必須強化個人素質和能力，大力提升專業素質、道德素質、思想政治素質，不斷鍛煉組織管理能力、教育引導能力及自我學習能力，在普及管理知識的同時幫助學生順利走上社會。

一、教務員素質在職業院校教學管理中的重要性

新時期，職業院校教務員工作不僅兼備職責和使命，還是教學管理不可缺失的環節。在職業院校教學管理中，教務員素質直接影響管理效果，對維護教學秩序、保證教學質量有著重要影響。

（一）營造良好教學環境的基礎

組織管理是教務員開展工作時必須具備的一項具體應用能力，面對新一代“90后”學生，如何合理兼顧這個新興群體，打破他們在思想管理、家庭背景方面的隔閡，將其聚集到統一、成熟的集體中是橫亙在教務員面前的難題。而這就需要有著良好組織管理能力和組織素養的教務員打破常規管理思路，以開拓創新的管理方法實現對職業院校學生的有序管理，促使其和諧地在集體中學習、生活。

與此同時，職業院校各種活動必不可少，教務員則是具體的組織、傳達及落實人員。有著良好素質的教務員往往能夠認真部署、合理編排，通過各種活動的開展豐富學生的業余文化生活，營造良好職業院校氛圍。可見，教務員素質對職業院校整體環境有著重要影響。

（二）教育引導學生的關鍵

在這批“90后”學生中，獨生子女占據絕對數量，一路歷經寒窗苦讀，期間經過了艱辛的學習備考過程，但成長途中更多的是家長的呵護與照顧。對“90后”學生而言，他們普遍缺乏社會經驗，人際交往能力欠缺，集體生活經歷不足。脫離父母的懷抱走上集體生活，必然要克服種種不適，以適應新的生活環境和生活群體。

教務員在與職業院校學生溝通交流過程中，需要密切關注其心理狀況，在其迷茫徘徊、對新生活有所抗拒的時候給予正確教育引導，對其壓力和矛盾進行疏導、排解，幫助其認識社會和周圍環境，以積極的態度面對新的生活。同時，教務員還要及時關注畢業生，根據學生實際情況幫助其進行職業規劃，指導其合理選擇事業與人生。因而，教務員的個人素質對正確引導教育學生，維護良好教學管理秩序有著重要作用。

（三）保證管理效果，提升集體活力的核心

教務員的日常工作紛繁復雜，從組織活動到關心學生生活起居，事無巨細。要實現有條不紊地工作和有序地管理，因而，教務員就需具備良好的綜合素質，掌握一定的組織技巧和管理技能，在工作中不斷開拓創新，找到更易被不同性格職業院校學生接受的管理方式，使性格各異的學生能夠和諧共處，在教務員的領導下形成良好的群體氛圍，促使集體凝聚力不斷增強。

因而，具備良好個人素質的教務員善于從工作中總結經驗，對失敗的教訓認真接受，以堅毅的精神激勵自我，迎難而上、勇往直前。在自我學習和總結過程中進一步提高理論素養與實際操作能力，確保各項教學活動開展有序、教學管理成效顯著、集體氛圍活力和諧。

二、如何提升職業院校教務員素質

教務員是職業院校學生日常思想政治教育的管理者和引導者，在教學管理過程中，教務員必須不斷提升個人專業素質、道德素質及思想政治素質。

（一）廣泛涉獵，奠定扎實的專業素質

新時期、新形勢，教務員的工作面臨一系列新問題和新變化，如何正確開展學生思想政治工作，向其傳播先進知識和理念，使其在獲取知識和技能的同時順利邁向社會，對教務員而言是一個新挑戰。

教務員面對的是廣大職業院校學生，他們思想進步、學識豐富，要實現和職業院校學生的順利溝通，就必須及時了解職業院校學生的思想動態，把握其心理狀況，而這就要求教務員深諳職業院校學生的現實所需所想，竭盡廣博的專業知識教育、引導廣大職業院校學生，以更易被其接受的方式和語言進行溝通交流，從而指導職業院校學生積極完成學業，促使其實現各方面的綜合提升。

因而，教務員必須注重平日積累，廣泛涉獵，積淀知識和素養，避免知識更新速度落后于職業院校學生，以師者、長者、友者的身份和高校生實現良好交流，將人文化管理貫穿教學管理始終。

（二）以身垂范，培養高尚的道德素質

古語有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教務員是先進文化的傳播者，是廣大職業院校學生的領路人和指導者。要實現對職業院校學生的有效教育，使職業院校學生的專業知識、思想品行都獲得提升，教務員必須用良好的人格魅力影響和感染學生，做好表率作用，以切身行動做出引導，在教學管理過程中發揮楷模作用。

故此，教務員必須嚴格要求自我，遠離不良社會習氣的沾染，盡可能接觸積極向上的文化和理念，強化自身責任感與使命感。同時，在日常工作、生活中注重言行舉止，端正品行，遵紀守法，以適宜得當的舉措對待學生，形成吸引學生的良好人格魅力，成為職業院校學生的道德模范，從而使高校生自覺接受教務員的教育管理。

（三）堅定立場，塑造過硬的思想政治素質

新時期，世界政治風云變幻，一些不良思想伺機滲透荼毒。面對各種危機形勢，教務員必須堅定立場，秉持共產主義信念，塑造過硬的思想政治素質，以先進的文化武裝自我，在變化莫測的世界形勢前穩住立場、明辨是非。同時，教務員幫助廣大職業院校學生掃除思想痼疾，教授其分辨善惡美丑，樹立正確的人生觀和價值觀，從而順利邁向社會，實現人生角色的轉換。

教務員在日常教育活動中要積極學習，認真研習和傳承先進文化，在正確運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進思想幫助職業院校學生解決實際問題和困難的同時，著力普及和宣傳先進文化和精神，引導職業院校學生堅持正確的政治路線，奠定扎實的政治素養，將職業院校學生培養成社會主義現代化建設合格的建設者和接班人。

教務員素質對職業院校教學管理有著重要意義，但其素質養成并非一蹴而就之事，需要教務員通過自身努力，堅持不懈地進行總結與完善，在日常工作的點滴中注重經驗積累，及時掌握形勢變化和學生思想動態，在工作中提升自我素養、鍛煉各種能力。與此同時，教務員要借助有利契機進行自我熏陶和學生引導，在自身進步的同時幫助廣大職業院校學生順利度過學習時光，為邁向社會、成功實現人生轉型奠定良好基礎。

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