用故事寫人教學(xué)隨想

鐘大海

寫人是作文的基本命題，每一個學(xué)段對寫人的要求都不相同。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，也可以側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動。小學(xué)階段，需要重點掌握用一兩件事情寫人物的特點。針對每個年段所要發(fā)展的語文素養(yǎng)有所不同，我校特制定了每一年段需要發(fā)展與培養(yǎng)的關(guān)鍵素養(yǎng)能力，六年級為用故事寫人。從故事中我們可以讀到一個人的性格，從動作、語言、神態(tài)中感受到人物的特點，使人物形象躍然紙上。

一、一件事情寫一個特點

依據(jù)班級情況，我們先訓(xùn)練的是用一件事寫一個人的特點。訓(xùn)練下來，學(xué)生作文中會出現(xiàn)這樣的問題：

1.人物特點與事情不匹配

我們在寫一個人的時候，首先是確定人物的特點。一旦特點定下來后，就要選擇與特點相匹配的事情。周報中，有寫小趙飯量大的，有寫他大智若愚的。但是，有一位學(xué)生這樣寫道：

“趙億康同學(xué)上課極不認真，老師在上面講，他在下面做自己的事情。當(dāng)老師嚴厲的目光掃到他時，他卻若無其事，反倒和老師爭吵起來……”

讀了文章，我們知道作者所寫的特點是小趙上課不認真聽講，他卻寫了一件小趙和老師頂嘴的事。盡管爭吵這件事情寫得很精彩，但無濟于事，這就犯了特點與所選擇的事情不匹配的錯誤，所以動筆前一定要認真思考。

2.選擇的特點不夠新穎

一篇好的文章，要有新意，與眾不同。小趙的飯量大，上課不認真聽，這兩個特點地球人都知道，每個人都寫，毫無新意。