幼兒園重視教育過度的時代意義與對策

田元

摘 要： 為更好地實施素質教育，必須保持基礎教育的延續性，幼兒教育不能從一個極端走向另一個極端，要切實做好從幼兒園到小學的從容過渡教育工作，是一件不容忽視的事。通過探索與小學基礎教育相關的學前教育教學實踐活動，為幼兒順利進入小學打下堅實的基礎，既要保障孩子們能很快適應小學的生活，又要保持幼兒教育的本體內涵，讓大班的孩子快樂地度過童年時代。作者在實踐中探索更多的教育方法，進一步做好幼小銜接工作，有效促進素質教育的發展。

關鍵詞： 幼小銜接 素質教育 基礎教育

一、當前幼兒教育要重視幼小銜接工作

讓孩子更好地過渡到小學階段，既有利于促進兒童全面發展，又能促進基礎教育的發展，關鍵要在實踐中探索符合實際情況的幼小銜接教育工作的有效途徑。幼兒教育是小學教育的基礎，不僅是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段。因此，以幼小銜接為主的學前教育工作有其存在的合理性與必然性，有自身的意義與價值。它與小學階段是不同的，但是其過渡要建立在整個幼兒階段的正確發展基礎上。孩子能夠較好地適應小學生活。幼小銜接不應是簡單地在幼兒園和小學之間增加一個過渡環節；幼小銜接不是誰靠誰，而是幼兒園和小學都要遵循兒童的發展規律。國外一些發達國家很重視幼兒園與小學的銜接工作，他們把幼小銜接工作置于一個人的終身發展角度考慮，兩個教育階段不能分開，必須做好二者的過渡工作。……