丁勤燕
民歌是中國傳統音樂的基礎,是廣大人民群眾在社會生活實踐中,經過廣泛的口頭傳唱逐漸形成和發展起來的,和人民生活緊密地聯系著的歌曲藝術。民歌的音樂語言簡明洗練,音樂形象鮮明生動,表現手法豐富多彩,是我國民族民間音樂寶庫重要的組成部分。因此,我們確立了課題《幼兒園音樂活動中民歌資源利用的實踐研究》,嘗試從眾多民歌資源中,搜集整理適合幼兒園音樂教育活動的內容、形式和方法,從民歌智慧中獲取充足的養分。在實踐中,我們感受到民歌資源的開發利用對于正在成長的幼兒,不僅可以豐富其音樂活動內容,還可以幫助其在學習欣賞的過程中初步感受不同文化背景、不同民歌的藝術魅力,從而讓幼兒喜愛音樂、學習音樂,體驗音樂的美、追尋音樂的快樂,并借助音樂活動獲得積極的人生經驗,促進幼兒音樂潛能和多項能力的發展。
一、精選民歌資源:心中有目標
民歌形式多樣,蘊涵豐富,反映面廣,如何挖掘有價值的內容?我們以“促進每一個幼兒的健康和諧發展”為立足點,制定了活動總目標:萌發幼兒對民歌初步的審美情趣,感受民歌的風格、特點,體驗民歌所蘊涵的人文精神,培養愛家鄉、愛祖國的情感及民族自豪感。從目標出發,我們結合幼兒的年齡、學習特點,從以下方面篩選民歌資源:(1)表現家鄉美好的民歌,如《蘇州好風光》、《太湖美》、《茉莉花》等;(2)表現人民勞動場景的民歌,如《加油干》、《采茶》、《打夯歌》;……