淺議如何因材施教開展幼兒教育

蘇娜

摘 要： 在幼兒教育中靈活應用“因材施教”，充分發揮每一個孩子的長處，讓每一個孩子們快樂地成長，是每一個幼兒教師的職責。

關鍵詞： 幼兒教學 因材施教 策略

在幼兒教學中，教師實施因材施教不僅能提高自己的教學水平，還有助于培養學生的思維能力、實踐能力及創新能力，從而提高自己的教學質量。教師應當認同幼兒間的這種不同，注重幼兒教學中的因材施教，只有如此，才可以促進幼兒成長和進步。

一、關注個體差異，因材施教

在幼兒教學中，教師要開展因材施教，需要對幼兒之間存在的差異有一個充分認識和了解，然后才能制訂出適合幼兒學習和發展的優秀的教學計劃和教學方案。教師在了解幼兒間差異時，需要做足很多方面工作，了解幼兒多方面情況，如幼兒的脾氣、興趣、愛好、性格及認知等，然后根據上述諸多因素將幼兒劃分成多個不同層次，有針對性地進行教學。為了更好地、更有計劃地了解幼兒的差異情況，教師應制訂出科學合理的調查方案，可以通過多種方式進行，如QQ聊天、電話咨詢、發短信、召開家長會、發放調查問卷及網上留言等，加強與家長的溝通與交流，從學生家長口中獲得更多關于學生的信息情況。此外，教師還可以通過與幼兒直接接觸，與幼兒面對面地溝通與交流，對其行為、言語、習慣及動作等認真觀察和研究，從中了解不同幼兒之間的差異。當教師對幼兒有了細致深入的了解之后，便能采取針對性、有目的的教學方法和手段，加強幼兒教育，從而實現增強幼兒學習效果的目標。……