農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)有效性之我見

張建忠

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，初中思想品德學(xué)科出現(xiàn)了一系列重大變革。面對這一現(xiàn)實，作者擬從建設(shè)平等民主的師生關(guān)系，散發(fā)有效課堂教學(xué)的獨特魅力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；精彩的課堂活動是有效課堂教學(xué)的核心；自主合作探究性學(xué)習(xí)是有效課堂教學(xué)的延伸和體現(xiàn)；注重聯(lián)系實際，實現(xiàn)知識學(xué)以致用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解題提高應(yīng)試能力等方面予以論述，旨在增強思想品德教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村初中 思想品德教學(xué) 有效性

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，初中思想品德學(xué)科出現(xiàn)了一系列重大的變革。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，思想品德教學(xué)的目標是注重讓學(xué)生掌握各種知識，而隨著新課改的到來，在思想品德教學(xué)過程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)思想品德素質(zhì)教育已經(jīng)成為很多教育工作者的共識。

那么，在農(nóng)村初中，思想品德科教師應(yīng)如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？

一、建設(shè)平等民主的師生關(guān)系，散發(fā)有效課堂教學(xué)的獨特魅力

新課程把教學(xué)過程看做師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。具體來說，新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以，對于學(xué)生而言，有效課堂意味著學(xué)生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放?！?br>