提高信息技術課堂效率的幾點做法

田誠桂

摘 要： 隨著社會變革的深入，信息化浪潮正以前所未有的速度向我們洶涌而來。幫助學生形成良好的媒介素養，必須提高初中信息技術課的課堂教學效率。而課堂效率的提高，離不開精心安排導入，激發學生的學習興趣；巧用教學方法，增強學生的幸福感；大膽放開雙手，發揮學生的主體作用。

關鍵詞： 信息技術 課堂效率 提高方法

以電腦和互聯網為核心的第三次科技革命，讓我們的生活被各種各樣的信息包圍，信息化社會就這樣預料之中、意料之外地向我們奔來。于是，從我們一睜開眼到進入睡眠，無時無刻、時時處處都與現代信息技術發生密切聯系。由此，掌握必要的現代信息技術，成為一個現代人必備的素質，也成為現代社會對于人才的最低要求。為適應這一趨勢，中學信息技術課程從無到有蓬勃向前發展。在多年的教學實踐中，在滿足學生發展需求，提高信息技術課堂教學效率的過程中，我形成了以下看法。

一、精心安排導入，激發學生的學習興趣

興趣是使貧瘠之地盛開出美麗花朵的清涼水源。有了興趣學生會學得積極，學得深入，教師相對則會教得輕松。所以，可以精心設計導入情境，在課始就吸引學生的注意力，引起學生強烈的學習興趣。具體而言，在信息技術課上常用且有效的導入方法為演示激趣法、設疑誘導法對及比展示法。

在學習信息技術理論知識的時候，最好選擇設疑誘導法，如在計算機入門課上，我們可以設問導入：現在每個家庭幾乎都有計算機，你們在操作電腦的過程中，發現計算機都由哪幾部分組成呢？……